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• 根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括

  • A．环境诊断赤私焰
  • B．流行病学诊断滋亚盒叶辟
  • C．社会诊断杏宣翠顿冰纯压
  • D．行为诊断玻箩侮缩
  • E．资源诊断葬古碰牵盾

• 下列关于人际传播的描述不正确的是

  • A．人际传播有益于提高传播的针对性决订店绪致姑欢昏起
  • B．人际传播的速度较快，信息量相对较大郊庆煤渴之笔胀检
  • C．人际传播一般不需要任何非自然媒介冲轻宁层榨袄弯痛
  • D．人际传播简便易行，交流可较随意地进行粉摄展鹅逢制
  • E．人际传播的交流双方可以互为传播者和受传者岗隶西

• 个别受试者的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中，可能又恢复到原有的实际水平，这种现象属于

  • A．时间因素抬弹离肥私农灯骑访
  • B．测试或观察因素郊济纸夹少税耗误
  • C．回归因素铁赛儿
  • D．选择因素泪良
  • E．失访桑伤浪壳凶匆己横

• 以医嘱形式给予的行为指导属于

  • A．随诊教育饺渐展破抹一道
  • B．咨询教育电碑扔首铁支鬼播纠
  • C．病房教育践芳腊脚计慰辈乳化
  • D．入院教育爆驴猜虾
  • E．健康教育处方笑抖有墓忠唤

• 下列属于病房教育内容的是

  • A．出院后慢性疾病患者长期健康指导闸囊来双坊稻卧盘现
  • B．指导继续用药和定期复查等注意事项挤芒井受幅菊
  • C．介绍住院制度、探视制度阳妹传方
  • D．提供所患疾病的病因、发病机制等知识却管词困稼仗
  • E．在报纸杂志上开辟专题栏目叫清喂穿期拢员每

• 某大学开展健康教育课程，每次上课前，老师都要提出一个问题，要求学生立即作出回答．这种方法属于

  • A．案例分析法稻摧稳摊
  • B．小组讨论法初姓侦唉细榴偷踩鄙
  • C．头脑风暴法更独
  • D．角色扮演法盐转
  • E．以上都不是替夹吗展闸

• 出租车公司对司机进行健康教育，其中驾车时使用安全带属于促进健康行为中的

  • A．预警行为曲的卧问骄
  • B．日常促进健康行为燃裁斩荐增克白若鹅
  • C．保健行为剧崇
  • D．基本健康行为喇巴舞
  • E．避开环境危害行为棍颤

• 正确的病人住院教育目标为

  • A．提高配合检查和治疗能力，减轻焦虑锅般黄逆泰蛋
  • B．提高住院适应能力，减轻心理负担臣圈伤乓
  • C．提高手术适应能力，减轻术前焦虑碎劳
  • D．尽快适应医院环境，建立遵医行为给铺浴亡疾勇鞭阅
  • E．提高术后配合治疗能力，减少并发症匆超案艘掏肃妻延

• 将健康问题提到各级各部门的议事日程上，促进健康公共政策的多样互补，使之了解其决策对健康的影响并承担健康责任，属于健康促进领域中的

  • A．加强社区行动鸽著玩薄跟堪满背虫
  • B．制定促进健康的公共政策告艳泛恭
  • C．发展个人技能干绞
  • D．创造支持环境戚画虑
  • E．调整卫生服务方向流店罚存乙熟匀条

• 医院健康教育的重点是

  • A．社区教育订正
  • B．门诊教育潜修亩隐
  • C．医护人员教育版握
  • D．患者教育妥呆破库卡愈凝
  • E．住院教育示厦