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• 健康教育的主要理论基础是

  • A．传播学理论摊舱
  • B．预防医学理论炉烂夹特烫拐使
  • C．社会学理论亦揪善梨佣
  • D．行为学理论骗羊眠化吓冻遵商印
  • E．教育学理论蚕羞钥充达

• 出租车公司对司机进行健康教育，其中驾车时使用安全带属于促进健康行为中的

  • A．预警行为谅斜
  • B．日常促进健康行为舍纹片执
  • C．保健行为部残哥徒
  • D．基本健康行为绿亩列垄升
  • E．避开环境危害行为醒酷待选阁

• 健康相关行为是指

  • A．个体或群体与健康和疾病有关的行为慢译倾嘴刘飘剖引片
  • B．个体或群体与健康有关的行为王胡柔迹擦通宁如乘
  • C．个体或群体与健康或疾病有关的行为薄钥泉
  • D．个体与健康有关的行为李捐担雅
  • E．个体与健康和疾病有关的行为哪启刃骂犹目读猛

• 下列行为属于日常健康行为的是

  • A．戒烟母共杰座渣挽男凝
  • B．平衡膳食阅顷晋赢搞恼
  • C．定期体检向片栗随起脊请
  • D．开车系安全带妈症捎
  • E．预防接种好透

• 关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是

  • A．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容衔认杀情仍爱
  • B．健康教育是健康促进的深化与发展烤跑灿盛
  • C．健康促进是健康教育的核心内容疑翼场搁贤
  • D．健康教育是健康促进发展的结果秃说浅
  • E．健康教育是健康促进的核心和基础译徐归

• 下列不属于危害健康行为的是

  • A．不良疾病行为涛感挂钟
  • B．避免有害环境行为碌秒
  • C．致病性行为模式护砍肺
  • D．高危险行为晒事分穴名
  • E．日常危害健康行为笛质朝政损仅昂人强

• 某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组。这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止

  • A．双盲法宏勤牢找
  • B．随机化分组趋朗娇确味
  • C．更换测量工具盒探
  • D．更换测量人员导妹丈时慰络
  • E．去掉一部分研究对象腐仙窝曾雀宫

• 入院教育目标是

  • A．帮助患者尽快适应住院环境，建立遵医行为烫雨腔觉际斥楼
  • B．提高患者配合检查和治疗能力，减轻焦虑，减少并发症艺蚕晶
  • C．提高患者住院适应能力，减轻心理负担药沟滋江孝烤蛇镇嗽
  • D．提高手术配合能力，减少并发症厚巴弯胡兼兰药恢
  • E．提高自我保健和自我护理能力，促进功能康复，建立健康生活方式车智

• 以估测目标人群的生活质量为起点，评估他们的需求和影响其生活质量的主要问题的方法称为

  • A．定性诊断广练年裕递种
  • B．组织诊断她把与国此虫漫字辆
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  • E．流行病学诊断份望肥休太庸

• "您是不是也同意我们大家都支持的第二种方案呢"这种提问方式是

  • A．封闭式提问耕狂
  • B．探索式提问实呢凳
  • C．开放式提问壁屑九周暖每蔽
  • D．复合式提问罗忙
  • E．偏向式提问医握