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  • A．矫正对象的具体行为奥庭注雾
  • B．矫正对象的内隐行为态柔
  • C．矫正对象的人格特征树蓬愤诗姜让
  • D．矫正对象的心理特点陆姻
  • E．矫正对象可观察的外显行为排奶制勺纺

• 下列哪些不属于参与式教学方法

  • A．讲座庄转袄土
  • B．头脑风暴厦携打蜂惹煎创讯气
  • C．角色扮演膊徒栽独
  • D．案例分析症肤纠
  • E．技能教育串寄碌嚼冷剑

• 在健康教育计划中，确定优先项目的评价标准有

  • A．重要性、可行性、方便性死坐复丧症敲鲁脉
  • B．重要性、有效性、方便性桃秘葬
  • C．重要性、可行性、有效性实公点值
  • D．重要性、严重性、有效性团矮

• 健康教育的手段包括传播、干预和

  • A．行为矫正趋惰马蚂拳添
  • B．预防历调犁
  • C．教育槽柔
  • D．赋权戒录懒
  • E．协调琴杂格须

• 健康教育干预的质量控制的核心任务是

  • A．提高满意度闻玉量仓
  • B．促进健康处问早埋惨眨劲
  • C．促进康复载叼丝腔懒洗炸可员
  • D．提高干预效果演辆堵幅
  • E．使干预按照计划进度和质量运行，及时发现和解决问题露效稠性炒即

• 20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是

  • A．遗传因素切确泳捡
  • B．卫生服务因素鄙浅析座
  • C．环境因素帆灌尾
  • D．行为生活方式因素紧删逝访宣比
  • E．生理生化因素菜悟灵侄罪另

• ()给人的发展提供一种可能。

  • A．遗传素质审聚虏
  • B．环境与教育板缎过申
  • C．社会环境披剥比轨挖奴离
  • D．学校环境晌闲
  • E．家庭环境人丙至弊洞青胳

• 目前，我国处于艾滋病流行的

  • A．传入期丝评趴档
  • B．播散期堪昼懒孕泄
  • C．快速增长期谋氧饲苏
  • D．稳定期谅遗然
  • E．逐渐减少期辩巾刃船景

• 属于内因的是

  • A．环境支持地史抗
  • B．行为与环境倦屑蔬怪为料某态
  • C．政策与法规甩谊猜
  • D．信念与态度扎私案瞎希帮砌某选
  • E．监督与激励三妻钱雷谋岛及亦贪

• ()决定人向什么方向发展。

  • A．遗传素质若仿搏抹
  • B．环境与教育挣苗临拆器砖
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