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• 关于婴儿学习发生发展的描述，错误的是

  • A．婴儿的学习可分为习惯化、经典/工具条件反射、语言的掌握、概念的学习三个层次牧蝶
  • B．婴儿从一生下来就有学习能力骆香泰
  • C．4个月以后的婴儿再认能力加强，社会性认知和社会性学习进步旨考盛兄惨齿菊取
  • D．10～12个月的婴儿已能进行基本的数的概念学习庙田洞
  • E．10～12个月的婴儿已能进行高级的、对现实事物的分类闪叨鼓

• 有关沟通的论述，错误的是

  • A．沟通指的是人际沟通，个体之间的信息交流以及情感、需要、态度等心理因素的传递与交流砌北玻
  • B．沟通包括语言沟通和非语言沟通主转决禾弯首丹遥
  • C．沟通过程由信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍与背景等7个因素构成爬上捕
  • D．沟通的功能包括获取信息、思想交流与情感分享、满足需求和维持心理平衡、减少冲突和协调群体内行为枣赔三
  • E．沟通有多种分类方法刊沾帮芽柔玻辆逝

• 每当有人打阿Q，他没能力还手，总是说“儿子打老子”，这属于

  • A．成就动机授即
  • B．社会赞许性动机样搞梦固姜键
  • C．亲和动机具炎
  • D．挫折反应寺旷梳烦秋漆女苗父
  • E．心理防御机制欺指撒神愚幼竭

• 在认知过程发展的年龄特征研究中，最重要的一环是

  • A．感觉远底邻导离签
  • B．知觉倘免增婶
  • C．记忆格粮拨迫宪玩
  • D．思维庸鸟
  • E．想象览促面宿

• 下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是

  • A．自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程遣浮是
  • B．自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念忧了裳骡怨对
  • C．环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程齐宣玩邻股反横撕
  • D．自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力绘锣元
  • E．自我强化的发展和认识过程体现了个体一情境交互作用的过程炒顾生宵询蒜劫板辟

• 为了控制和改变冲突的状况，用自我防御机制来消除焦虑，这是

  • A．潜意识理论察懒棉涝磁章樱
  • B．人格动力论皂爹捆录据畜打
  • C．人格结构论仇当确
  • D．人格适应论肠辟誉牌帝跳绣
  • E．人格发展论顶朗确

• 声称发明了“动物磁性疗法”，具有奇迹般的效果的是

  • A．布拉德帆覆谊问辟害依
  • B．弗洛伊德击酒淹艳全
  • C．麦斯默专缺努倡囊嫁蓄像
  • D．沙可血经棒突戏似甘玻喝
  • E．麦孤独谁宏奔

• 男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明

  • A．性别，性格，性别角色爪书场
  • B．性别，性征，性别角色充蔬碍斜
  • C．性，性征，性别角色俯彩乌路慰职相易晒
  • D．性，性格，性别角色廉循符诗勤藏鄙滴
  • E．性，性别，性别角色饭陷跨旬喂轧呼垮

• “垮掉的一代人”，是一种

  • A．“代沟”现象空抗碰牌花爽研刘技
  • B．“文化休克”居枝上娘启舰
  • C．心理暗示堵馆壶许姓匀
  • D．“边际人”现象慈衣盲锦搞完穴包斗
  • E．文化变迁颠炕总连

• 青少年反抗心理出现的年龄是

  • A．11～12岁俗绑弯迈
  • B．12～13岁贞拴及饿归
  • C．13～14岁蹄狭碧拐西
  • D．14～15岁丙践获依滚录羡患
  • E．16～18岁呢左五子秩晒译屯