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• 数概念形成和发展的关键年龄是

  • A．0～1岁，3～4岁碍妥桌
  • B．1～2岁，4～5岁皂孙壳灾草
  • C．2～3岁，5～6岁柳主
  • D．3～4岁，6～7岁顾陵击梁衫览升
  • E．4～5岁，7～8岁别要种迈妙谅幕祸

• 在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习

  • A．正强化和负强化竟燥
  • B．正强化和惩罚犁搅凶籍蚊贿残梦判
  • C．间接强化和自我强化希支眯岁舅珠门矮惯
  • D．直接强化和及时强化快却挂批
  • E．直接强化和间接强化昏篇熔恰墨徒周

• 在中国贵州偏僻的农村，高鼻子黄头发的外国人特别容易引起人们的注意，原因是

  • A．刺激物的新异性拜考掏猴又
  • B．刺激物的强度霞教群盈海虏专槐炕
  • C．刺激物的运动变化当吨斩
  • D．兴趣讨匆冲
  • E．情感助悉无曾

• 社会学习理论的创建者是

  • A．华生臂丝流每园火
  • B．斯金纳啦攀义追康
  • C．班杜拉裁端冠
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• 刚学的单词比三个月前学的单词更容易回忆出来，这是因为存在

  • A．首因效应沙嗓随穷样忌鞋曲泉
  • B．近因效应混律松
  • C．刻板印象与定型住株猴
  • D．光环效应敞斤祸纽贷饶
  • E．归因偏差珍落慰

• 归因理论的创始人是

  • A．凯利弱沈骗胜友
  • B．海德储穿恨冻
  • C．布鲁姆宴车布刚剧
  • D．霍兰夫鞠本田桌借挑星套
  • E．凯尔曼让粱侍奏佩

• 小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就会遭受电击，于是小鼠很快就学会了不去触摸红色的按钮以免遭电击，这是

  • A．阳性强化甜麦
  • B．阴性强化炮雄阳队甜率时
  • C．替代强化淘炎叮
  • D．消退河鸟鄙朴睡聋
  • E．惩罚岂牙膜贷仆漆巾显披

• 船员小李长期在海轮上工作，休假回到家中发现自己很难与家人进行沟通，这是因为他缺乏

  • A．成就动机小态怖
  • B．社会赞许性动机息窗梳示聚叫
  • C．亲和动机取攀
  • D．挫折反应叫卧驼卸必强
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• 老张出国后很不适应，经常感受到一种焦虑、紧张和心理困惑，这是

  • A．“代沟”现象携粒场享
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• 人们认为文化科学“不科学”，原因在于

  • A．文化科学本身就不是科学声脏一峡秒恋靠祸盟
  • B．文化科学的研究史太短所校老圣纵橘
  • C．文化科学的研究对象不明确主裤斤兰天
  • D．文化科学的研究方法多为描述、思辨或者体验、隐喻愧沉龄谣气辽私
  • E．文化科学的研究深度不够疯漏炼易范区逗子