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• “两种心理学”指的是

  • A．理解的心理学，认识的心理学青房蹲归梯辰午凯
  • B．理解的心理学，文化的心理学畜台式到型确姐吼荡
  • C．认识的心理学，文化的心理学上案
  • D．解释的心理学，差异的心理学寒番妈虹甜如
  • E．理解的心理学，解释的心理学量婆画赢

• 道德焦虑指的是

  • A．本我和自我间的冲突引起的局移投策鞋弱手
  • B．当自我力量不够强时，自我不能控制本我，就体验到一种无对浮动性的恐惧感了裹详寄盟弃贵读枕
  • C．自我受到超我威胁时产生的，它表现为羞耻感和罪恶感扣银阅某衬修
  • D．来自外界环境真实的危险或威胁性事件然侦矮杂里说宜翻
  • E．有明确的对象，起到有助于自我保存的作用仔栏蛋叉烂

• 恋父情结出现在

  • A．口唇期夺框愁忌辅
  • B．肛门期眉井官支馋音挠缝责
  • C．生殖器期桃用鸡馅铸盗量
  • D．潜伏期震孟役严肆震丸凝
  • E．青春期谊单欺纳

• 男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是

  • A．道德成规前期的避罚服从取向阶段球吃尸
  • B．道德成规前期的相对功利取向阶段凡杜爷控途
  • C．道德循规期的寻求认可阶段变镜况村维
  • D．道德循规期的顺从权威阶段貌舞充念巷晓
  • E．道德自律期的法制观念阶段桥验主纹

• 下列不是皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是

  • A．过渡性约某沟
  • B．不可逆性诸驰膊恢谜狸辫裕旨
  • C．自我中心性泰弹钉抱俱裳算驳壤
  • D．刻板性贵避躁哀愁扇
  • E．相对具体性黎床萝

• 艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是

  • A．婴儿期材勒
  • B．学步期究塑卸怨婆桌蛾罪心
  • C．儿童早期款伤
  • D．学龄期番末物世
  • E．青年期吃伴唐咏搏阔胞文塞

• 下面关于艾里克森人格发展理论的陈述，错误的是

  • A．遗传因素决定八个阶段的顺序，因而其顺序是不变的娇附援框填
  • B．各个发展阶段以一个危机为特征，用它来标志一个重要的转折点待浓母肯刚橡早
  • C．对危机的积极解决会增强自我险巩
  • D．对危机的消极解决会削弱自我姥闪亿怨煌创慎
  • E．对危机的解决有三种基本方式奉练匙脱欣户牧

• 学生在一起完成作业比独立完成作业的效率高，这是

  • A．结伴效应饱笋青表匙学
  • B．观众效应券狠拦态师择人畏汤
  • C．安慰剂效应货芳排族救俩
  • D．名人效应添箩乃般脾皇汪橘忽
  • E．从众效应塔病筒雀

• 艾里克森人格发展阶段说的核心是

  • A．创新-罪恶将幼下境休嚷暗姓
  • B．勤奋-自卑然哀隐吩姿
  • C．亲密-孤独牙庭班傍闯漂
  • D．自我整合-失望咸咬帽谜
  • E．自我同一性-角色混乱析推定准宫浪五流

• 研究文化与心理卫生的关系在方法上存在重重困难，原因在于

  • A．跨文化研究难做实验，难以定量分析到柏俗亭郎
  • B．跨文化研究的经费庞大粥洪刚销
  • C．跨文化研究中的研究对象难以配合偏敲旗赌卧解铲浪
  • D．跨文化研究的取样工作难度比较大明漏颜慰罗洲那见象
  • E．跨文化研究中的语言障碍难以克服药颜槐丈棒黎捎