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• 社会学习理论的基本概念是

  • A．直接强化负从贼筛排
  • B．非直接强化夏裂已御仅
  • C．自我强化十亿促抬含
  • D．观察学习注闭轮夹嚷鉴
  • E．社会学习赏统续械

• 关于情绪状态的分类，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒迷姨怪
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度焰衣鹿惊跃咽
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀粉早愁歌依厕委疮
  • D．心境、激情、应激东棚撤淋稼
  • E．积极情绪、消极情绪沙写

• 婴儿期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现佳先医赵
  • B．发展信任感，克服不信任感嫌以剧劈勤
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现另块孩
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现妻片兴伴劈府剧
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现纹来觉

• 下面不属于非直接强化的是

  • A．自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向正耽
  • B．学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向简冒
  • C．如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向遮愈赢曾珠森兔
  • D．如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向稼载令窗吨男板甩
  • E．依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为绘案踢蹄博更输

• 在社会性发展的年龄特征研究中，最重要的一环是

  • A．动机桂杂塌旧辽册
  • B．情感陕哑卧野派针挺寻祸
  • C．人格案粮裁凝受昂重萄
  • D．自我意识尺欲吩衫姥困膏久俘
  • E．能力肚慈茫力

• P-A-C分析，又叫

  • A．相互作用分析理论活晕诊
  • B．人际交往的三维理论泄洞炮聋
  • C．归因理论蓄泰必
  • D．平衡理论加与乱秤具
  • E．认知失调论伟您然睁

• 婴幼儿3岁时的脑重

  • A．相当于成人脑重的25%提速钉贱称界暴
  • B．相当于成人脑重的50%糊悟阀过君
  • C．相当于成人脑重的75%橘膀茧就
  • D．相当于成人脑重的85%贼恨葱
  • E．接近于成人的脑重浅勾闸兄火暖留者

• 现代心理治疗的先导是指

  • A．麦斯默发明了“动物磁性疗法”，具有奇迹般的效果役到末
  • B．弗洛伊德提出的精神分析码年尊
  • C．布拉德和沙可等人发现，“动物磁性”充当诱导催眠的心理媒介，产生一种心理暗示羡值条全贡旅制
  • D．民间健身术、巫术和其他宗教活动的兴盛球宽
  • E．弗洛伊德的《性学三论》的出版只得兽才悄滥艳

• “已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是

  • A．感觉运动阶段忽甘抢
  • B．前运算阶段刑阶痛抛渗好顽热眯
  • C．具体运算阶段六激亿怨
  • D．形式运算阶段重悉锅浩破
  • E．无思维阶段裙栋甜妖校目卧做

• 周末的晚上，小明又想去看电影，又想去球赛，拿不定主意

  • A．趋避式冲突房逮集
  • B．双趋式冲突摊序栗瞎租贝册疫
  • C．双避式冲突删多盐官
  • D．角色内冲突滥骗营赔警乌
  • E．角色间冲突亩屡