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• 从众行为产生的原因是

  • A．扩大群体的规模、避免对偏离的恐惧和服从组织的规范糟莫板
  • B．寻求行为参照、获得群体的领导地位和实现组织的目标妥渴棉季默堤张
  • C．扩大群体的规模、获得群体的领导地位和群体凝聚力决于
  • D．寻求行为参照、避免对偏离的恐惧和群体凝聚力授掩巡刀
  • E．扩大群体的规模、寻求行为参照和服从组织规范妻山驾角余韵

• 关于情绪研究的维度，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒爆遇匀造统潜药呼
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度典兵扑粱驴罩堂雷界
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀焰旱裹
  • D．心境、激情、应激燃阶细厕布购
  • E．积极情绪、消极情绪跑痒

• 在弗洛伊德的理论中，最基础的防御机制是

  • A．替代雁蜂捕增恰姑
  • B．认同翅俗袭抵督搭炕蜓
  • C．压抑悲首咽炸欣洪揭愤
  • D．投射械水骆园勉窄池脸
  • E．合理化拴欧偿贺票森

• 意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是

  • A．自律-羞愧所武皂矛瞒伞
  • B． 信赖-不信赖钩晚突蜜雄
  • C． 勤奋-自卑妙摔务
  • D． 亲密-孤独集所嫩约罩闸饥稠照
  • E． 创新-罪恶惨宗哗棒砖顽

• 男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是

  • A．道德成规前期的避罚服从取向阶段冻称荐酬灵卷疫查
  • B．道德成规前期的相对功利取向阶段玉剥
  • C．道德循规期的寻求认可阶段胸北倚判航
  • D．道德循规期的顺从权威阶段锄入季官
  • E．道德自律期的法制观念阶段非论农耍

• 在阿德勒个体心理学中，对人本主义观点有很大影响的概念是

  • A．社会兴趣挖均
  • B．生活风格骨抄臂波乙拉易础
  • C．创造性自我碑吵止
  • D．追求卓越驾话忠君乳错膜厂
  • E．自卑情结铁舰陶遵绒扶

• 关于人际沟通的分类，不正确的是

  • A．正式沟通与非正式沟通隔绪过合
  • B．上行沟通、下行沟通与平行沟通渗坑完肯倍因括镰
  • C．个体沟通与大众沟通刑牢断霉号伍树
  • D．口头沟通与书面沟通力惩酬袜
  • E．单向沟通与双向沟通隆协轰蜓冠膛其

• 某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是

  • A．成功命题织辽钱缝均冰扭
  • B．刺激命题团闭臭湿蹦拘促僚
  • C．价值命题促幕品轻揪
  • D．剥夺与满足命题日遭要啦丘惕
  • E．侵犯与赞同命题析凑邮叨册

• 司马迁身受腐刑，但仍然完成了《史记》的撰写而流芳百世，这种心理防御机制叫做

  • A．升华刘面氧性喘
  • B．反向餐晶职
  • C．幽默谦五犯答
  • D．否定症起就技疼减了
  • E．投射杨的券华际钓迷

• 在阿尔波特特质理论中，“对一个人有一般意义的倾向”的特质是

  • A．个人特质建受帮蚀
  • B．一般特质奇词楼孝晓
  • C．枢纽特质兼准轧浴礼费
  • D．核心特质次饱
  • E．次要特质混秤眠链妙吊家迫具