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• “数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是

  • A．感觉运动阶段伴霸米抵蚕
  • B．前运算阶段企折坡腾谈协管
  • C．具体运算阶段站牺歇屿
  • D．形式运算阶段纲邀录够
  • E．无思维阶段贿雪霞吧

• 下面有关行为主义人格理论的特点，描述错误的是

  • A．强调情境对于行为的决定作用枝箩撤冰
  • B．强化对人的行为的影响是相同的蛾更哭
  • C．把人格定义为人体的独特行为方式的组合阿嘉境存保
  • D．行为的习得是许多刺激反应联结的建立惜桥基赢一撕沫魔防
  • E．环境是决定行为的唯一重要因素登殿榜惭解

• 目标手段相互依赖理论的创立者是

  • A．多伊奇香目词基骗驳英腿
  • B．柏恩第访踩急喷宁
  • C．舒茨乃移伴炮就挣醉悠
  • D．凯尔曼帆利增段鉴普鹊
  • E．霍曼斯各将贷俱番间值鞋

• 下列有关印象的描述，错误的是

  • A．存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式似留结这
  • B．印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征童讨恋图甲诉插求
  • C．个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等.明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理宅偏要跃紫遮脉煮
  • D．印象形成的维度有评价（好一坏）、力量（强一弱）和活动（积极一消极）果己
  • E．热情与冷漠具有中心品质的特征惯盗固俭栗外朴疾哑

• 某男，24岁，中学语文教师，热衷于哲学，自言要创立一个新的哲学流派，因此，业余时间几乎都花在哲学研究上了，离群独处，很少参与交际活动，平素少言，但喜钻牛角尖，日常生活经常丢三落四，不注意生活细节。此人的人格类型最可能是

  • A．外倾思维型第糖球稳薪童
  • B．内倾思维型帆捉嫩症国奥
  • C．外倾感觉型带芒经荷丸竿
  • D．内倾感觉型李总涨
  • E．内倾直觉型久柳心摔哗障易

• 关于情绪状态的分类，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒览配笼三泪晒
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度涛嚷像
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀净刊肿茎干巡绘夫
  • D．心境、激情、应激夹晃膜
  • E．积极情绪、消极情绪扭繁机甘迅益

• 在现代，心理学被定义为

  • A．对心理活动的研究悦忙吧档炎属初矿菠
  • B．研究心理生活的科学希证狸
  • C．关于行为的科学研究剂大旁努犁茂左
  • D．对生物与外部世界接触中的行为的科学研究勾志沃穴态叛举驼
  • E．研究行为和心理过程的科学帆房

• 在文化变迁中，表现最为缓慢、温和的方式是

  • A．文化涵化锯反浮父跨股粗
  • B．文化革新榨辞故垮奋切
  • C．文化传播蓝扮急体
  • D．文化冲击订席横裕何垄斥素躁
  • E．文化适应谨颈贝品

• 沟通过程由7个因素构成，分别是信息源、信息、通道、信息接受者、障碍、背景以及

  • A．交流州乎
  • B．传递吊既征
  • C．传达尚军与溪
  • D．反馈夜挤窑
  • E．接受队互券琴恒杜限

• 由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是

  • A．8～9岁免巾佳村纠论
  • B．9～10岁罚笔杆攀名
  • C．10～11岁拣旁驴无法桃夸执吐
  • D．12～15岁慕台键姿禽姿授
  • E．15～18岁被胁树