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• 下面不属于注意的功能的是

  • A．注意的选择性鸟汤禾猾曾铅坟你
  • B．注意的持续性舌吩殊乏拣嚼咱模
  • C．注意的集中性知涉处
  • D．注意的稳定性悼净舟
  • E．注意的分配性亏锐亭就对缴映纹

• 1.5～4英尺，朋友之间交往的距离，指的是

  • A．公众距离借条援斗袭愁垃
  • B．社交距离店胁蛇棕紫争锤绣罢
  • C．个人距离欲低梁叶赵
  • D．亲密距离怪叛岭槽狂
  • E．亲人距离您川缝狸厨饱吼针

• 弗洛伊德把焦虑分为

  • A．神经症性焦虑、特质焦虑、现实焦虑殊箭旁强务逼剂
  • B．神经症性焦虑、道德焦虑、现实焦虑奴每酱帐地慌宴军也
  • C．基本焦虑、特质焦虑、道德焦虑筐妨哈伪临
  • D．特质焦虑、道德焦虑、现实焦虑耳矩鸣
  • E．基本焦虑、道德焦虑、现实焦虑锯拳签幸牙脑武海枪

• 将婴儿气质划分为容易型、困难型和迟缓型三种类型的是

  • A．托马斯慎杰病牛跟塔石
  • B．布雷泽尔顿凉筒怠秘
  • C．格维茨也续达粱
  • D．孟昭兰厦舒戚峡
  • E．韩进之恨各亡李臭涂火冷

• 与经典条件反射理论相比，不是操作条件反射所强调的原则是

  • A．塑造挥骗稍装汤
  • B．强化亚毅姐辩卖供
  • C．习得操势江录疆判
  • D．及时强化凯汗剧债超
  • E．消退叙押纱生呆车年慢

• “自律-羞愧”危机消极解决的结果是

  • A．坏的感觉，不信任自己和他人，悲观鸦失抽忽
  • B．刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚矮洞阴
  • C．对深思的目标和取得的成就感到罪疚予娃弟
  • D．角色混乱，没有固定标准，感到虚伪层顾踪童
  • E．不适合感和自卑感，不能完成工作浓判丈授醋禾圈是众

• 下列有关强化理论的观点，不正确的是

  • A．强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用望爸古拦庙坊
  • B．正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用对蜘重中导协丁轮狠
  • C．强化分为正强化和负强化限时让吹揪
  • D．个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验坟六君罢既狼均邻
  • E．人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标魂塑雾判真明

• 一般认为西方社会心理学开始于

  • A．1936年金番细在
  • B．1928年集僵赵
  • C．1926年寸互升哑匠攻糊跨
  • D．1908年延九协娘汁犯稠俘
  • E．1918年彩眨求工侍拖嘴

• 创造性自我指的是

  • A．个体一种与生俱来的潜能妹盗屿韵巨丽幼
  • B．人格的个别差异邮喇
  • C．个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式缺洋盾迅粮牛谈端
  • D．人类的和谐生活，相互友好的要求悲掏盼
  • E．是两种因素相结合的结果达旷离娱丛来节版轿

• 根据马斯洛的需要层次理论，一般而言，在安全需要满足之后，紧接着可得到满足的需要是

  • A．安全需要肢袄怪纷
  • B．自我实现的需要巴请兆贺叨车
  • C．生理需要丽编磨找妙
  • D．尊重需要打劈医
  • E．归属和爱的需要派欲真