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• 社会赞许性动机对个体社会化的发展非常重要，其作用是

  • A．满足个体某些社会性需要只棉喂
  • B． 减轻心理压力缸抚食
  • C． 学会社会规范，对自己的行为有所选择和约束弃浊鸦削束筹
  • D． 提高抱负水平联表壮斯干王社钢秀
  • E． 可使个体避免窘境款洋练衬

• 某男，30岁，主诉自己对女孩从来都没感觉，只喜欢长相英俊的男性，并且只有和男性在一起时，才有性的冲动，自己有个相好的男朋友，两人想结婚，但苦于没有相应的法律法规，自己父母坚决反对，深感痛苦。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该男出现停滞的人格阶段是

  • A．口唇期泪辩霞
  • B．肛门期胸托
  • C．生殖器期哑绪蹄奇泻宴凝兄
  • D．潜伏期黄盖甩
  • E．生殖期绞歇杰弟夸亡逼横

• 关于泛化理解错误的是

  • A．一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化劈钻析自魄损饿
  • B．泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应何突
  • C．泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应隐慕丸杂漂史誉
  • D．与泛化互补的过程是辨别缸肝态嫌崇楼沸法
  • E．新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应远梦映裹

• 下列关于弗洛伊德潜意识理论的描述，正确的是

  • A．人的心理活动分为意识一潜意识一前意识三个层次俗席茂加科貌
  • B．意识、前意识是个体心里活动的有限外显部分疫仍亩
  • C．潜意识是被压抑到意识下面的、但可以从记忆中招回的部分耍董滔舞崖到随皂泽
  • D．潜意识在正常心理功能中作用不大堡修贤担诵垮引
  • E．潜意识决定了个体行为的真正原因和动机，也决定了神经症的症状羞虎戒巩济陪毁姐

• 从心理学角度来考察良好群体的心理原则，哪种说法不正确

  • A．群体目标与个人目标的整合圈挑处通同
  • B．成员之间志趣相投搞似躁灾油麦较描
  • C．成员之间心理相容羡温冤筛腔痕墙
  • D．不同成员智能互补尾歼锦胜级
  • E．成员之间没有冲突侮材腿歇现芝敢宙颂

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果芹往尚真吐
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范筐给火臣杆术柴
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则辣羊登俭花翠
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念驶弹狠价谷注
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据看喷月

• 语言表征的层次是

  • A．词语表征、表象表征、命题表征率移柔屠西仍
  • B．词语表征、句子表征、课文表征持界范供纠阔挑志
  • C．表象表征、命题表征、句子表征管袍涉国孕接
  • D．表象表征、命题表征、课文表征赠殊沸片题裳更滔索
  • E．命题表征、句子表征、课文表征咏明擦灌晶台看

• 以下属于群体描述的是

  • A．偶尔一起乘电梯的几个人崭新吓扎序衫锣训览
  • B．在马路上围观交通事故的人们退积狮
  • C．排长队买冰淇淋的散客循梦破埋胡浩亦
  • D．奥运会场馆里的几十个观众扔雾绍滚琴
  • E．电影院里的安全巡逻小分队胜赠妹顷

• 学生在一起完成作业比独立完成作业的效率高，这是

  • A．结伴效应五皮
  • B．观众效应恢撒端手逗贵艳俗逃
  • C．安慰剂效应穗慕谅
  • D．名人效应逆过股匪屯幼桥信
  • E．从众效应逢世

• 艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是

  • A．婴儿期透键拌材凯屈弃煌
  • B．学步期川熊屡吵枪圾
  • C．儿童早期师顶
  • D．学龄期蜜馆叛召住
  • E．青年期费驻更抛