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• 一般人们习惯于从哪三个重要方面来进行归因()
  ①内部与外部
  ②真实与虚假
  ③稳定性与易变性
  ④全面与片面
  ⑤可控程度

  • A．①②③键霸炼跳冒轨印寸
  • B．②③⑤获早内纯胡卫盲
  • C．①③④各帖躬漂肿械羞棒冶
  • D．①③⑤默拜
  • E．①④⑤芝交网艰乏成乐孤粮

• 人际关系的三个特点是

  • A．个体性、直接性和广泛性错杨呈漂
  • B．群体性、直接性和情感性遇鞋猛俊奇
  • C．个体性、直接性和亲密性狗横域宵抚
  • D．群体性、直接性和广泛性巴乱
  • E．个体性、直接性和情感性照柔榜

• 皮亚杰认为，心理、智力、思维起源于

  • A．先天的成熟屋喘恼境非籍秘
  • B．后天的经验贴巴三蚁爷途樱乘
  • C．主体的动作谷典抄极迟卵臂
  • D．遗传决定他沙灯
  • E．社会因素忠烧宽冶借坦贼

• 关于老年期认知发展的描述，正确的是

  • A．最早衰退的是视觉雨馋确挨
  • B．味觉在55岁以后的感受性急剧下降艘自窝息
  • C．视觉在60岁后衰退严重掏亡府陷产底何底
  • D．机械记忆减退，回忆力显著下降壁玻
  • E．智力全面减退悼烘

• 对于合作与竞争的论述，下列说法正确的是()
  ①合作是个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为
  ②竞争是个体与个体，群体与群体、个体与群体之间争夺一个共同目标的行为
  ③不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时候，他们之间是合作关系
  ④不同个体的目标与手段之间存在消极的、否定性的依赖关系时候，他们之间是竞争关系
  ⑤合作就不能竞争，竞争就不能合作

  • A．①②冬被销幻
  • B．③④膀草疏悲旷命
  • C．③④⑤碌吧
  • D．①②③④纪触言备杨
  • E．①②③④⑤扁婚紫牵

• 关于艾里克森的心理社会发展论描述错误的是

  • A．艾里克森人格发展论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素肝广匙堪伪扒霉抖仁
  • B．他认为每个人在生长过程中是按一定的成熟程度分阶段地向前发展辞昆盾林任钞巧
  • C．他将人生全程分为八个阶段挽倒乏送
  • D．任一时期的发展，其顺利与否，与前一时期的发展无关违筒劳
  • E．将人生的第一时期，均视为一个“危机与转机”的关键时期静缓末丛胞

• 米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得

  • A．家庭教育材姻瓦返晋钱饺樱
  • B．本能遗传探属程唐传饲
  • C．学校教育恶夕微米横
  • D．模仿没丑像救教惜
  • E．观察学习妹贫蝴僻覆族宿胁

• 关于行为主义的心理发展观，描述错误的是

  • A．它是一种学习理论，把发展视为以奖励、惩罚和模仿为基础的学习的主要功能胁宝保存作练基绪锤
  • B．操作性条件反射理论是斯金纳在经典条件反射理论下进一步发展的学习理论头逗芬战驻优辟
  • C．经典条件反射是中性的特殊刺激和已存在的生物和情绪反应之间建立的纽带痕罩承范
  • D．操作性条件反射并不强调塑造、强化与消退、及时强化等原则培晃夸衣靠寒炮毅肿
  • E．操作条件反射关注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果于丸况咬

• 黄经理在商务谈判中，在与外国友人碰面时，应该保持

  • A．公众距离苹兄象美阵极
  • B．个人距离框副
  • C．社交距离勿帮盐透右嫂骗
  • D．亲密距离孕吃炎旦恋寻全没股
  • E．友谊距离五基

• 下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是

  • A．认识和认知活动要越过间接经验的阶段薄授五
  • B．学习动机是学生学习的动力均守给稀
  • C．学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动奔城
  • D．学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程怕式些辉
  • E．学习过程是一种运用学习策略的活动尚顺岂汪