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• 力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上，这个阶段是

  • A．口唇期则加佣早
  • B．肛门期针冒掀忠伙
  • C．生殖器期直肚惑
  • D．潜伏期压仰日
  • E．青春期比入舒

• 沟通发生时的情境，指的是

  • A．背景认钉
  • B．信息蓄狼须蜓抵治贪
  • C．通道特舌扬球烟芝亭客
  • D．障碍鞠聚掩尸叶柴张高野
  • E．反馈慧沿尺恳末

• 属于替代强化的是

  • A．一朝被蛇咬，十年怕井绳售图嘱门永桃绞隙
  • B．守株待兔拔乐
  • C．杀鸡给猴看认票谈闹李市疗别返
  • D．屈打成招筑壳或衫核火卸
  • E．惩奸罚恶煌待畏棉滑演榜

• 关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是

  • A．人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆仁拒留箩路闸缘
  • B．新生儿有了再认表现疲婚洋配
  • C．3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久琴充斑讨酸晚
  • D．6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展旷尤味浇饰
  • E．12个月以后的延迟模仿能力产生牵巨西唱彼萄谅搭燕

• 下列对弗洛伊德理论的批评，不公允的是

  • A．潜意识的思想不是新东西脸点危外
  • B．该理论过于主观，完全不可验证找妄袄透
  • C．使用了不具代表性的数据建立他的理论滩萌豪
  • D．过分强调本能莫拦命鸭亏悬远伍
  • E．对普遍的人性消极面的描述珠抄锤洽市害逼

• “情绪是对身体变化的知觉”，此观点属于

  • A．沙赫特和辛格理论罩血泊
  • B．伊扎德的动机-分化理论蹲各淘辣娘
  • C．拉扎勒斯理论仅冒净包袍屋朵献择
  • D．阿诺德评定-兴奋学说创绢骑治谣耐
  • E．詹姆斯-兰格理论较躲题压言睁殊

• 在团体中，通过语言与非语言的交流，了解他人和自己的问题和当时的反应，通过自我意识水平和移情能力，改善沟通技巧，增强社交能力，这是运用什么心理技术

  • A．角色扮演灾估雾八捏回惑径旱
  • B．P-A-C分析琴修剑植场柏闯侨
  • C．敏感性训练抖弃
  • D．相互作用分析理论亿胸
  • E．心理宣泄字回悟枯苏永群搂笑

• 下列有关人际吸引的表述，正确的是()
  ①人际吸引是个体与他人之间情感上的相互亲密状态，是人际关系的一种肯定形式
  ②人际吸引包括亲和、喜欢和爱情三个层次
  ③交往频率越高，彼此喜欢的程度越高
  ④真诚是人格的吸引的首要因素

  • A．①②恢赵
  • B．①②③女价猾
  • C．①③④踩够律非材岛野
  • D．①②④允侄气
  • E．①②③④猪痕茅叨逐眠

• 下列关于表情的描述，错误的是

  • A．表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来州挑勤腥伶惰
  • B．表情的基本方式是先天的聋航
  • C．表情也可在成熟过程中自发发展秘驼司坦滨天致擦
  • D．表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情辛伪测敢描吧广难
  • E．语音、语调无法表达情绪知馆方孙

• 数概念形成和发展的关键年龄是

  • A．0～1岁，3～4岁步根参建深服杆什
  • B．1～2岁，4～5岁猴健练斥座
  • C．2～3岁，5～6岁尺挡灌宽
  • D．3～4岁，6～7岁科谣艇及
  • E．4～5岁，7～8岁箱寿访舍贪怕