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• 弗洛伊德把精神活动分成的三个层次是

  • A．意识-前意识-后意识茎悦隐窝粥
  • B．意识-潜意识-后意识练继
  • C．意识-前意识-潜意识架辫糠崭萌饼屿昨
  • D．前意识-潜意识-前意识籍看绿牢秃悠
  • E．以上都是键窗腥些处

• “酸葡萄”效应所反应的防御机制是

  • A．替代矮觉匹瓦宙犬
  • B．认同愉铃躲鱼
  • C．压抑矮工处纵煮
  • D．反向形成饱好讯稿神离系
  • E．合理化捞株衬迈稿郎腥拴

• 关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是

  • A．模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏一有规则的游戏难稍收趟
  • B．模仿性游戏一角色性游戏一表演性游戏一有规则的游戏境廊奶吩指浪籍
  • C．表演性游戏一模仿性游戏一角色性游戏一有规则的游戏潮陪巩规娱旺月
  • D．表演性游戏一角色性游戏一模仿性游戏一有规则的游戏水牺队燥左土果刚冠
  • E．有规则的游戏一模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏湖斤

• 下列关于性格的描述，错误的是

  • A．性格是一种与社会相关最密切的人格特征蹄梨香放歪惨畅胁
  • B．主要体现在对自己、别人、事物等的态度和所采取的言行上凉化
  • C．性格是在后天社会文化环境中逐渐形成的双炎足
  • D．性格不能掩盖气质垮恢董厉挖牢遇
  • E．性格有好坏之分例默醒于沟福骑麦

• 强化理论源自于哪种理论观点

  • A．奥地利精神分析学派舒派句深
  • B．人本主义屯诞鼓候扰计匆携
  • C．行为主义麻单招舞宗屈
  • D．认知心理学贪映论帐
  • E．美国芝加哥学派爷丈码

• 小张出车祸去世了，但他的妈妈坚持认为他只是出差了，每次吃饭都给他摆上一双筷子，这种心理防御机制叫做

  • A．升华册喜陶设户爹且累
  • B．反向控肢暴
  • C．幽默室而比杆觉嫁愿健探
  • D．否定涝掏番直
  • E．投射溜牲溪酿奇撑

• 麦孤独和弗洛伊德都是什么理论的代表人物

  • A．侵犯-挫折假说逝躲陵
  • B．态度改变的劝说情景模式尤泛龙帮折榨独雁暴
  • C．本能论墓碰洒凡
  • D．模仿与社会学习理论饶芽草洗舌嘱俭
  • E．平衡理论炼捏叛腰保

• 个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，这是

  • A．抱负水平贝迷
  • B．成就动机昌防牌贪霸替舞型枪
  • C．自信心脊尼饺授足水扬修烧
  • D．自我实现的需要田鹊猪聚祥
  • E．社会赞许性动机于扛敏限勾膀

• 道德社会化的内容不包括

  • A．道德学习盏挥列塌低添
  • B． 道德情感郑鲜欠
  • C． 道德判断浪埋接
  • D． 道德观念桨察谜
  • E． 道德行为浩众款档

• 属于负强化的是

  • A．一朝被蛇咬，十年怕井绳倍菊
  • B．守株待兔吃折核近贤漆
  • C．杀鸡给猴看桨雄
  • D．屈打成招逝灌夫抹蚕
  • E．惩奸罚恶偷瞧寒