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• 皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是

  • A．道德成规前期、道德循规期赔炎墓浑
  • B．道德循规期、道德自律期田摸愧减赶语
  • C．道德自律期、道德成规期谊毯
  • D．他律期、自律期在携晒
  • E．自律期、他律期索挂牺虾似训脸脱

• 关于婴儿注意发生发展的描述，错误的是

  • A．婴儿一生下来就有注意偏耻吐摸乱云复
  • B．新生儿已有了注意的选择性，具备了对外界进行扫视的能力婚贷罩违给弯势匆
  • C．1～2个月婴儿的注意已明显偏向曲线、不规则图形烦伸捎延趋图趁识抗
  • D．6个月婴儿注意表现在更广泛、更复杂的吸吮、抓握、操作等日常感知活动鲜暗鸭鸣摆灶怜
  • E．1岁以后的婴儿听到成人说出某个物体的名称时，便会相应地注意那个物体乓港暖毙篇昼矿午

• 下列关于情绪理论的描述，正确的是

  • A．沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉义弃心哀弃颤涂壁控
  • B．伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心柜歼区侍历邮
  • C．拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪蓄吉樱
  • D．阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物愚吐斧按猫衡吼茄亦
  • E．詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果罐歉可钞

• 中国传统文化的价值取向可以归纳为()
  ①以土地为基础的人生本位
  ②以人治为基础的官本位
  ③以伦理为基础的道德本位
  ④以家庭为基础的群体本位

  • A．①②③瓶湖
  • B．①②④族秒遍斯
  • C．②③④赏碗掌无壁渐苗鼠
  • D．①③④亡秃肯签
  • E．②④整次

• 情绪研究的维度是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒这旦我遥爸震
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度灯见夏鸣
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀猾搭敞乐铅军墙
  • D．心境、激情、应激过布财介府早场符
  • E．积极情绪、消极情绪途愈拖僵

• 以下哪项不代表群体的特征

  • A．群体成员的社会心理特点千差万别续庙想扰籍让滤苦
  • B．有共同的目标和活动充馅著橘筑污具掩帐
  • C．成员之间心理相容程度比较高渡星衡乖键墨
  • D．有调节行为的规范啄梨糕斯累棉乃
  • E．有一定的组织结构宝椒颂

• 生殖器期的年龄是

  • A．出生至8个月便蓝辆雪威无行
  • B．出生后的第2年鬼物帮费
  • C．3～5岁疫避块带
  • D．6～12岁顷巾腐娘划娱电狱存
  • E．青春期被伞似

• 下面关于艾里克森人格发展理论的陈述，错误的是

  • A．遗传因素决定八个阶段的顺序，因而其顺序是不变的瑞煤僵匠芒良
  • B．各个发展阶段以一个危机为特征，用它来标志一个重要的转折点桥滴迁率朱
  • C．对危机的积极解决会增强自我纹患孟挎浴眯妹
  • D．对危机的消极解决会削弱自我斗代船伙
  • E．对危机的解决有三种基本方式湿贷漠姨

• 心理学的研究角度不包括

  • A．神经生物学的研究劲骤态亮俱兄洪
  • B． 社会学的研究嘉氧榜聚
  • C． 行为的研究纵驴榴
  • D． 认知的研究爱座没疗晚
  • E． 心理分析的研究框李

• 下列属于阿德勒个体心理学中重要概念的是

  • A．力比多纯拔雨星究踏欣
  • B．集体无意识锡旨曾
  • C．基本焦虑恭铺荐绝士征鞠肃梢
  • D．追求卓越吴雾阀昂
  • E．存在感谦股手汗灰旅