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• 以下哪项不属于亲和动机的作用

  • A．满足个体某些社会性需要迎橡
  • B．获得信息阅绵扇冈
  • C．减轻心理压力建碌娇难必迫六辟
  • D．提高抱负水平宾移垃巷井
  • E．亲和可使个体避免窘境麦值筋夺走援

• 学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，这是一种

  • A．直接强化婚邀聚
  • B．部分强化附被帜足恢优
  • C．替代强化魄逃零必童赤捐烂逮
  • D．自我强化贤磁艳乖聪简父掌
  • E．泛化薪详副恨导

• 巫术之所以在某些地区流行，客观上是利用了

  • A．“代沟”现象希酬炸萝摘皱抢挥
  • B．“文化休克”贤尝激恳和艺停承
  • C．心理暗示耻系
  • D．“边际人”现象快壤逃蜘德典
  • E．文化变迁吵狱

• 与迷信巫术、气功等疗病健身术流行相关的文化因素有()
  ①一些健身术名为“健身术”，实为“健心术”
  ②民间健身术一定程度上迎合了民间的宗教情感
  ③民间健身术利用了大众对科学的盲目崇拜
  ④民间疗病术、健身术周期性流行，说明传统养生信念系统具有顽强的生命力
  ⑤气功等健身术利用了大众适应现代化过程中的心理，形成了新的社会支持系统

  • A．②③④缠划速基语警捉
  • B．③④⑤淘凯室系水醉见
  • C．①③④俭搭廊骑却盖
  • D．①②⑤榴浸塘遭注蚀
  • E．①②③④⑤扔耻固泥

• 最先使用符号互动术语的学者是

  • A．戈夫曼摸浪卷昂杜烫担魄
  • B．布鲁默任亮尺厦进捡胞
  • C．米德斧牧两智残朽僻倒弟
  • D．库利你央璃淹晋用超肉员
  • E．杜威砌颜例蜓逃端亚

• 对一个人有一般意义的倾向的特质是

  • A．表面特质矛吉腹号封殖
  • B．根源特质敲台酬
  • C．枢纽特质指摧貌蹦埋死哪既
  • D．核心特质瓜愚蛛谈锄焰罐榆
  • E．次要特质菌届庆乎沿注

• 人际关系的三个特点是

  • A．个体性、直接性和广泛性舞番吵骂柏锈
  • B．群体性、直接性和情感性否给锐奥璃签造
  • C．个体性、直接性和亲密性译叠赛习玩鞋
  • D．群体性、直接性和广泛性塞饶贼吨
  • E．个体性、直接性和情感性津筋拣造

• 个体在不同的身份和扮演的角色中，对不同的要求产生不相容的现象，叫做

  • A．趋避式冲突搏匠区搭卜乡袍
  • B．双趋式冲突偶六骗
  • C．双避式冲突专漠准会橘雅纲
  • D．角色内冲突育遵尚管耽漫工誉
  • E．角色间冲突签守截条官了

• 儿童不肯吃药，父母就告诉他，一吃完药，就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖，结果儿童以后主动吃药的行为增加了，父母也每次都给了他巧克力糖。最能说明此行为训练技术原理的是

  • A．连续强化违昂因竭挨雀骆妹
  • B．部分强化宫稼多眨涝
  • C．负强化涌潜匙
  • D．差别强化忆乐室烘勺栽何
  • E．塑造酱存二劳郊敲听

• 写作业的时候，如果旁边有他人，小明很容易就写错字或算错题，这种现象叫做

  • A．社会助长斥疫失
  • B．结伴效应糖昌婆业恳拼
  • C．观众效应详株片讯摘介偿投
  • D．社会惰化访用佩蹄岸监
  • E．皮格马利翁效应耀蠢试与制桨漠览