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• 艾里克森发展阶段说核心是“同一性-角色混乱”，这个阶段相当于弗洛伊德学说的

  • A．口唇期放溉博忙梳风
  • B．肛门期获与枪
  • C．生殖器期镇朝棍炉嗽王案逼建
  • D．潜伏期乱葬垂外壁云职锄
  • E．生殖期畏穷鸭

• 不属于角色失调的一项是

  • A．角色冲突怨圣腾悉节
  • B．角色不清挂守窝的燥
  • C．角色中断浸滩皇几届意烛啊
  • D．角色失败卷晃冠聋逃令管
  • E．角色选择就姨灾存扔

• 以下不符合社会化内容的是

  • A．木匠的儿子跟着父亲学做家具筝燥败醒脱渣
  • B．人猿泰山从小被母猿收养，学会了林中捕食芬父跳习
  • C．小明在中国科学院读书，决定以后要做个科学家堵船
  • D．幼儿园的小朋友在学习怎么过马路扶旅艘纺狸激
  • E．大勇毕业后想去海滨城市工作硬劲月体锈盯碰割和

• 有关侵犯的描述，以下看法正确的是()
  ①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动
  ②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成
  ③侵犯行为都是反社会性质的
  ④侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因
  ⑤自卫行为不属于侵犯行为

  • A．①②④⑤熟慢
  • B．①③④⑤慰赤妹租异又杂僵促
  • C．①②③④第岛叮煤榆重磁伴
  • D．①③④株呆贵疤捐季
  • E．①④蹈滔

• 关于婴幼儿大脑功能发展的描述，正确的是

  • A．出生1个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，脑电逐渐皮质化朱收凡疑八邪当靠短
  • B．约从3岁开始，内抑制开始发展起来，皮质对皮下的调控作用逐渐加强悼宵
  • C．12～36个月期间，婴儿脑电活动逐渐成熟以晨吨士拿咳铃则
  • D．婴儿脑中的发展速度最快的是大脑额叶笛钥姿吨碎
  • E．婴儿的大脑具有巨大的可塑性和损伤的不可修复性铲犁鲜七

• 符号互动论分为两派，一派是芝加哥学派，另一派是

  • A．精神分析学派球翠萝消她缺爪
  • B．符号主义学派馋烈道道现九捏巾
  • C．互动意义学派际吐
  • D．艾奥瓦学派乌怜弄充凑呈坏
  • E．符号意义学派落疫摧难疯矮赏选意

• 艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是

  • A．婴儿期虎债
  • B．学步期背宁邀
  • C．儿童早期灭丰困眯举
  • D．学龄期礼初蝇毕逝回情
  • E．青年期列案

• 有关动机的说法，错误的是

  • A．动机指引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力凯路踢炉拣
  • B．人的某种需要从未满足状态转变到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为动机过程嘴轻
  • C．动机的功能包括推动作用、导向活动和维持活动三种交稠乐
  • D．按动机的性质可分为优势动机和非优势动机阳壶过撒猜祥趟
  • E．动机冲突可分为双趋式冲突、双避式冲突和趋避式冲突三类院叔

• 试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是

  • A．侵犯-挫折假说毒途章践沾
  • B．态度改变的劝说情景模式确夹乙茄租笼冷
  • C．本能论胳送详脉霸座政焦喇
  • D．模仿与社会学习理论绍卖老德波亩
  • E．平衡理论号晶正轻搜

• 为社会心理学诞生做出杰出贡献的两位学者是()
  ①美国社会学家罗斯
  ②美国社会心理学家马斯洛
  ③英国社会心理学家麦独孤
  ④德国社会心理学家勒温

  • A．①和②启性姻
  • B．②和③候豪岂舒泼廊疼
  • C．①和③渐氏自笛治陆丹轿
  • D．②和④伍前棍侨输
  • E．③和④城倾勤疆艺