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• 关于计划实施组织机构组成成分，说法正确的是

  • A．即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功险趟
  • B．政策支持与否对项目实施工作无很大影响善阳捉英犹抵
  • C．项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作束泛拿债贼性品才
  • D．领导机构、执行机构必不可少姑淋瓜欣怎善
  • E．以上都正确弹象浮存

• 健康教育评价的种类包括

  • A．中期效果评价喉英蚀锅块列蜜
  • B．形成评价悠脾追渡丹吧
  • C．结局评价糕边霜辞汁校女
  • D．近期效果评价妥绪
  • E．过程评价具秋

• 下列哪些属于过程评价的指标

  • A．信念持有率盾包谋
  • B．生活质量指数薯娱墙酿少
  • C．干预活动覆盖率谨儿甲捷
  • D．有效指数现裤猎别抛陆图
  • E．卫生知识合格率学责源池甚苗队迟

• 学校健康教育的评价内容包括

  • A．信念息列摄凭尼嫂袄前
  • B．生长发育水平环耍季紧
  • C．知识现异
  • D．行为锋面明
  • E．健康状况药革币禽削宪绒晴

• 下列哪些属于结局评价的指标

  • A．行为改变率节冲
  • B．活动费用使用率煮皂肢哑黄愚救卡傻
  • C．生活质量指数睬屠
  • D．两周患病率岁查
  • E．慢性病患病率歼榜

• 心理评估的方法主要有

  • A．心理测验贿露蜘效
  • B．观察法浓时谊拌有陈
  • C．个案法揉坟
  • D．作品分析法设渔
  • E．晤谈法逢疯

• 下列哪些属于形成评价的内容

  • A．是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整恋置克执牌意塞
  • B．项目目标是否符合对象人群特点钓赶
  • C．目标人群对各项干预活动的参与情况如何肉插查曾萄筛称围据
  • D．传播材料、测量工具是否经过完善舱拼膛张跌艇灯
  • E．了解干预策略及活动的可行性雀济淋斗锅掌

• 下列哪些属于传播材料预试验的常用方法

  • A．重点人群调查法旗随亡鸽掉墨粮
  • B．把关人咨询则犁澡亿庆找汉
  • C．劝服法若榴
  • D．专题小组访谈坟叙人饥尖抽铃泻薪
  • E．问卷调查法崭哲凡告

• 关于帮助吸烟者戒烟的技巧，下列说法正确的是

  • A．对没有戒烟愿望者给予多次的吸烟危害劝告俗厘蹲惯妖剧丑擦谨
  • B．对烟瘾大的吸烟者戒烟时产生的痛苦和焦虑可用认知策略很节辩筒挪
  • C．在吸烟者处于犹豫不决阶段时，适用的干预方法是"引发动机式交谈"饥然底
  • D．在预防复发阶段，可根据自己情况制定短期和长期行为改变计划抛某冠也撞桨苹资惯
  • E．对于烟瘾较大且戒断症状较严重者，适用的方法是尼古丁替代疗法鹅鸟括林泪减系底廉

• 健康信念模式的基本内容包括

  • A．效能期待建扰牵拖潮
  • B．知觉到某种危险或疾病因素的威胁，并进一步认识到问题的严重性建囊基氧摸珠察穷
  • C．确立信念和改变态度纪盛扮返县弯啊从
  • D．对采取某种行为或放弃某种行为结果的估计蓬狮耐半筐介堂锣偶
  • E．人的思想、信念、情绪、行为等的交互作用盗创夏醉春灾消