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• 教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。对上述方法叙述正确的是

  • A．临床实习讨论会的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会泳听灿括
  • B．讨论法耗时较多，组织不当可能偏离教学目标台剧棋姜码
  • C．明确角色扮演的目的，扮演在小范围内实施争茫
  • D．是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法惜浩务牛
  • E．运用一定的仪器、设备进行独立作业，以获取知识，培养动手能力的一种教学方法葱桂乎罪

• 张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。关于护理教学中，书写教案包含的内容，下列叙述正确的是

  • A．授课对象纱吨受筛逮纸俘
  • B．授课人数却恼桑抓
  • C．使用的教材本非营上夜东奔贤则
  • D．教学组织形式筐啊踢雨枯支浪犁
  • E．目的与要求贺聋熄右严馋稠
  • F．重点难点笼误享
  • G．教学进度纤谎播独炊
  • H．使用的教具闪恐调纸
  • I．作业题慎趁绳
  • J．考试重点功毒逆放猪父离牵

• 张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。现代教学媒体包括

  • A．模型与标本蚁限技逗
  • B．幻灯机版燃宾眠上燕乘珍
  • C．录音、录像佛双旷配霞贩气
  • D．投影仪帘急巷邪观魂
  • E．动画图像着挺泊驶缩宿
  • F．多媒体课件册议章织陪劝翻败蛋
  • G．图画及挂图轿吨侧了厚携

• 讲授法（Lecture method）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。关于讲授法，叙述正确的是

  • A．讲授法又称“口述教学法”老栗船涉李幻渐
  • B．讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种披抱绣摄告滴
  • C．讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象摄茅被
  • D．讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等班钩
  • E．以学生为中心，单行传递知识，注重学生学习的自主性、参与性及个体差异喜举

• 李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作，测试工作能力。这种方法是

  • A．交互式多媒体教学肉恒条满疮迈发
  • B．高仿真模拟教学联闸滑
  • C．情境模拟教学佛蜘
  • D．微型教学景围萝蒜私
  • E．慕课教学屑环障沫房绒顾

• 关于讲授法的特点，叙述错误的是

  • A．是教师系统地传授知识的一种方法末梨伏妙赵
  • B．在传授知识方面与其他方法一样有效紫刺亲叉胆葬
  • C．在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法款赌帘最毫辆岔
  • D．在改变学生态度方面不如其他教学方法稻勒社
  • E．可以分讲述、讲解、讲演3种芒反苦仗进袄

• 护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。关于护理教育，叙述错误的是

  • A．护理教育的任务是培养合格的护理人才玉祥
  • B．护理教育具有人文性的特点爷则订酒垄匪
  • C．举办护理技能培训班、卫生保健知识讲座也属于护理教育的范畴仁学顾幸选坐稍恰
  • D．护理教育是一门交叉性的学科泪议折营秤漆柔秀
  • E．承担护理教育的是医学教师正骤追

• 关于我国的护理教育，叙述正确的有

  • A．我国从1992年开始正式招生护理专业硕士研究生彻骄寒槐隙半塔伙
  • B．1888年，福州医院开办了中国第一所护士学校，是我国近代护理教育的开端线仰训笑悦
  • C．我国的护理硕士研究生教育已进入快速发展阶段心达君甲险颤信肆看
  • D．我国2001年开始了护理学博士的培养，护理学博士教育是我国最高层次的护理教育姻桂愁诗并遗理浓
  • E．我国高等护理教育已达到国际水平弊按

• 运用谈话法的关键是

  • A．问题的设计婚逮工离
  • B．活动的组织魔喷搬
  • C．问题的实施跃衬梳细份内
  • D．教学内容的趣味性谷荒舍伏限困刘
  • E．语言的艺术性袍骂骨佛就趁造

• 张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。关于评价学生带教效果，可以使用的方法是

  • A．理论考核送迁之
  • B．技能考试节泄
  • C．问卷调查浅交暖浙牙
  • D．临床观察岸段蜻遇乱双剪
  • E．监督指导骨王糊碗
  • F．自我鉴定听朵
  • G．交流座谈涝辉潮爹先削夫捆倾