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• 关于护理教育，叙述正确的是

  • A．源于护理理论燃袜巧
  • B．源于护理实践株探旧叹忍像俯畅痕
  • C．源于医学实践心追音古
  • D．由医学教师来担任闹羊纤胆洁
  • E．护理教育学是一门独立的学科明孕永麦仔尊

• 对于探讨性、争议性的问题最适合选择的教学方法为

  • A．讲授法舅息确八
  • B．讨论法窑皆劳扔芒
  • C．谈话法斑娃歌棵侧伯
  • D．实验法鸟裤
  • E．角色扮演法丝峰茫窗伸

• 读书笔记常用的形式为

  • A．摘录丙碰倍帖汗
  • B．提纲翼山卧携零
  • C．概要乱放锄额
  • D．摘要码违梯故
  • E．目录哄半矛品季装炕

• 运用谈话法的关键是

  • A．问题的设计辣苦墓帝桑魂庄卜
  • B．活动的组织遇旺乡慰贩军聋
  • C．问题的实施兴材
  • D．教学内容的趣味性保植很他顿童
  • E．语言的艺术性毕儿

• 教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。此种教学方法属于

  • A．临床实习讨论会庆越
  • B．以直接知觉为主的教学方法匆语使泰卧
  • C．以实际训练为主的教学方法俱工金
  • D．以陶冶训练为主的教学方法师身踩伏哪献乞队辨
  • E．临床护理教学方法拣穿

• 张老师是外科教学老师，针对T管引流，用实物和幻灯给实习护士讲解护理要点，又带学生到患者床旁进行观察，最后给学生留了两个思考题，要求根据《外科护理学》写出笔记。张老师运用的教学方法是

  • A．讲授法挽巩脱
  • B．参观法供亩伍暴陡闪
  • C．演示法宜纷
  • D．实习作业法效菊库垒眯晴跪靠
  • E．读书指导法哪秩福委携

• 关于导师负责制教学方法，叙述错误的是

  • A．每位导师只负责1名临床实习生的指导工作趟熊愈
  • B．导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控准振兴拐茄亏
  • C．导师负责制对带教老师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心辱葡披往灯
  • D．着重思想与人格的陶冶，陶冶学生健康的职业认同感刮讲竿台
  • E．使实习具有针对性、目的性铃结顾晃浪婆

• 关于国外护理教育的进展和发展趋势，叙述正确的有

  • A．真正意义上的护理教育开始于南丁格尔创办的护士学校提奇琴
  • B．高等护理教育兴起于英国方燃坟
  • C．美国的博士护理学位包括哲学博士和护理学博士喷知半裁桶
  • D．1909年，美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学护理系课程，成为现代高等教育的开端厨饿牲仪艘
  • E．1950年以前，欧美各国基本形成由基础教育、毕业后教育和继续教育3部分组成的护理教育体系饰板潜棒

• 护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。关于护理教育，叙述错误的是

  • A．护理教育的任务是培养合格的护理人才俱粱微剩
  • B．护理教育具有人文性的特点才拼驳
  • C．举办护理技能培训班、卫生保健知识讲座也属于护理教育的范畴卧肤抓位础洋晒揭
  • D．护理教育是一门交叉性的学科葛当课共候鸣
  • E．承担护理教育的是医学教师咏聋插漏轮纸

• 讲授法（Lecture method）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是

  • A．教学内容应充实，结构清晰模做捐文遮梅拼
  • B．教师思路应明确，有目的地讲授含染恳咱
  • C．教授时注意理论联系实际拨鸭赏煮梅利
  • D．注重教学语言的表达技巧淡很葱州终自宗
  • E．不必掌握教学中非语言性的表达界珠蒜郑穿