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• 张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。关于护理教学原则的应用，下列叙述正确的是

  • A．理论与实际相结合原则倚健屋皱变
  • B．统一要求与因材施教相结合原则督辫秀爸感近首逃
  • C．专业性与综合性相结合原则抱雁葡吧障配
  • D．巩固性原则片筛
  • E．压力性原则蚂挂幻苗气吓
  • F．启发性原则弦讨皂塔滥众蹲
  • G．量力性原则拳铺

• 张老师是外科教学老师，针对T管引流，用实物和幻灯给实习护士讲解护理要点，又带学生到患者床旁进行观察，最后给学生留了两个思考题，要求根据《外科护理学》写出笔记。张老师运用的教学方法是

  • A．讲授法晕荒胜着卖微凳狠
  • B．参观法涌榴瘦绪泄
  • C．演示法颗爽晓制绸
  • D．实习作业法轮拔败珍浩插堵吃
  • E．读书指导法尖锡杂

• 讲授法（Lecture method）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是

  • A．教学内容应充实，结构清晰愉厦匀载热灌
  • B．教师思路应明确，有目的地讲授伶惰胜治穿饭胁
  • C．教授时注意理论联系实际划极泪烤垒望劫
  • D．注重教学语言的表达技巧去卫喷情芬
  • E．不必掌握教学中非语言性的表达础逼先隐元索剖官

• 讲授法（Lecture method）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。关于讲授法，叙述正确的是

  • A．讲授法又称“口述教学法”岭筝暮桑蜂愿筝荐较
  • B．讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种修拍阀铅耕巩筐肿
  • C．讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象糊十唯
  • D．讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等笼懂煌栗蝇勾贪呜
  • E．以学生为中心，单行传递知识，注重学生学习的自主性、参与性及个体差异敬愧杂隶丘

• 教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。该教学方法是

  • A．讨论法塔航析女多坚陡
  • B．实验法斑摘奇
  • C．角色扮演法象扛卸
  • D．PBL教学法你秃读谎榜侄
  • E．临床实习讨论会败奏刃朗爱仓未纯

• 护理教育的层次结构不包括

  • A．护理本科教育俗势驰荣馅乳
  • B．护理博士研究生教育饭位丝支人
  • C．护理硕士研究生教育李验敲忌
  • D．基础护理学教育今在
  • E．中等护理教育逼煤蜻增撕录

• 张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。关于评价学生带教效果，可以使用的方法是

  • A．理论考核夜胜挑住稍盖亿蒜
  • B．技能考试烧娘利灿次器拼楼
  • C．问卷调查搏稠归皆扑
  • D．临床观察渐土巷课护烈惕费脏
  • E．监督指导药纳阶馋衡
  • F．自我鉴定伯奋吊畏
  • G．交流座谈牵锅顽处忙助苍准

• 护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。护理教育实践性这一特点，决定了护理教育

  • A．是在学校完成的教育深了山摩
  • B．是在社区卫生服务中心完成的教育君越闻版坊
  • C．是在护理院校完成的教育侵肝树矛也铃脱介娱
  • D．是在护理院校和医院共同完成的教育尚激盐斤哈
  • E．是在医院完成的教育录扁熔匪凭

• 护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。关于护理教育，叙述错误的是

  • A．护理教育的任务是培养合格的护理人才蜘祖尤末
  • B．护理教育具有人文性的特点货足掩袜显监轨呈
  • C．举办护理技能培训班、卫生保健知识讲座也属于护理教育的范畴良晕警镇
  • D．护理教育是一门交叉性的学科纲尚倡委诸功挥睛盗
  • E．承担护理教育的是医学教师彻探申气泛换

• 教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。此种教学方法属于

  • A．临床实习讨论会瓶玩豆杂
  • B．以直接知觉为主的教学方法肌锦桨芦障跟趟
  • C．以实际训练为主的教学方法越蒙性剃
  • D．以陶冶训练为主的教学方法越忠充爆尝疑故
  • E．临床护理教学方法脱卡岭桑麻热都团