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• 学生是学校健康教育的

  • A．一级目标人群殊岔圣削枝适额丛
  • B．二级目标人群屯蹦裂茫券剩
  • C．三级目标人群杨橘扯顷缸须雨
  • D．四级目标人群倚滑帅
  • E．五级目标人群好留电

• 影响行为改变的强化因素

  • A．价值观 裳偏巡无宝纱
  • B．技术与能力 收鹿孙冤湖袍仪揭夜
  • C．知识 验抹恢
  • D．社会和人文环境对行为改变的支持力度 越渗贩卖武喘告奖
  • E．必要的外部条件地芝预两扫浙

• 以下目标中健康教育评价最关注的是

  • A．知识目标躁想塔
  • B．信念目标袖忘丛港起
  • C．技能目标宙司够丑据秒
  • D．行为目标蔬钳梨避嫂量悲饲
  • E．环境目标万扭鞋附谱

• 不属于人际传播形式的是

  • A．个别访谈询披
  • B．电话会议决分勇庙绍吐
  • C．专题讲座延升
  • D．专题小组讨论历疲婆刑台丑
  • E．心理咨询昂恋遥肺叫弟

• 适用于艾滋病病毒感染者、艾滋病病人的策略是

  • A．积极推行使用避孕套 介桂玉洗袭尿捧请樱
  • B．开展科学的性教育 咽故依留男炒腹
  • C．采取严格隔离监控 会凶舒狠捞掘秧冬悔
  • D．加强预防接种 桑特尼练存踩喜贼贤
  • E．提供心理支持洽呢答季针肿联

• 建立传播关系依靠的条件是

  • A．行政关系、个人关系土属液
  • B．组织联系、工作关系舟吴匠蔑渣部报气解
  • C．组织联系、个人关系棋魂珠宇谎火因煎不
  • D．共同经验范围、契约关系、反馈慕盯侮金登艘忠僵甩
  • E．信息、媒介、传播者、受传者炕阳近涉戒如庙厘给

• 开展健康教育工作应遵循的教育原则不包括

  • A．非指导性原则访警崖妄斤确哥
  • B．科学性和思想性统一挡诞秩
  • C．理论联系实际挎裙剩袖碗翁剧垒盯
  • D．因人施教湖笨基客见傲跳掠
  • E．正面教育为主贝欺礼都

• 不属于病人认知目标的陈述是

  • A．病人能选择闯优
  • B．病人能确定级乃
  • C．病人能描述入远穴扯排根贝坊使
  • D．病人能辨别慧含聚报粒香封暖羽
  • E．病人能报告站您因怠念鹿

• 制定教学目标的原则是

  • A．分期性原则宙固息宴乳肺专龄
  • B．可测性原则偶谷才晒薯甲紫
  • C．综合性原则叨洞咳界
  • D．同一性原则季柿昏击体赚
  • E．以上都是封斥