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• 影响传播效果的“传播外因素”是

  • A．信息因素沫伏灿
  • B．传播者因素肆多筑笨岂葵脏僻边
  • C．环境因素押朋删言阳郊亩登
  • D．媒介因素顿骆篇铜扶较
  • E．受传者因素庙曾佣

• 实施学校健康促进的首要步骤是

  • A．加强决策层开发，转变观念智揪迎老狡钩富
  • B．建立学校健康促进领导小组徐絮
  • C．制定学校健康促进计划佣妹
  • D．制定实施学校健康促进的保证措施蹲去歼
  • E．开展各种形式的健康促进活动冒沫晒南度震

• 关于健康教育与健康促进计划评价的叙述，不正确的是

  • A．评价是将客观实际与预期目标进行比较纯敬竿镜跌悠橡
  • B．评价可保证计划执行的质量累模泊酿著边
  • C．评价通常在项目的总结阶段进行猪川带伏
  • D．评价的方法之一是建立监测系统显驼
  • E．评价可提高计划的实施质量圆场新坛重

• 开展健康教育工作应遵循的教育原则不包括

  • A．非指导性原则诞妈嫂虑膊辰
  • B．科学性和思想性统一阁呜人夫
  • C．理论联系实际村丹丹践孝计巷何施
  • D．因人施教革鸽元肃许英
  • E．正面教育为主劫离谎磨禽漆衡

• 不属于病人认知目标的陈述是

  • A．病人能选择镇碑您撇弟尊举
  • B．病人能确定歌环轰罐碎倒瞎毯吐
  • C．病人能描述姻廉
  • D．病人能辨别取眉箱迹梅
  • E．病人能报告显屋定犯塘

• 属于提供全方位服务干预策略是

  • A．请大众传媒参与高血压防治宣传 花淹证帖朴给
  • B．医务人员对高血压病进行社区系统管理 低田右舱
  • C．督促高血压病人坚持服药 扬锦汗视替贪
  • D．建立35岁以上首诊病人测血压制度 腹讨稀尤亮谜秩
  • E．动员政府支持高血压防治工作葡飘

• 以下目标中健康教育评价最关注的是

  • A．知识目标蜜块浩肝灾钞
  • B．信念目标抓目病辫悼走
  • C．技能目标胶当养宵毙忽斧
  • D．行为目标染又妄肆继
  • E．环境目标条忠曲岭祖诗

• 适用于艾滋病病人的策略是

  • A．采取严格隔离监控 神逼
  • B．开展科学的性教育 贼脉产
  • C．开展关爱与治疗 绿蹄崇峡杜索
  • D．加强预防接种 玻你刷挂卜商嘱雀
  • E．推行使用安全套俘已

• 1986年第一届国际健康促进大会 《渥太华宣言》中提出

  • A．健康是一项基本人权 盾书斯
  • B．政府对人民的健康负有责任 寄山
  • C．初级卫生保健是“人人享有卫生保健”的关键 醉跪
  • D．加强社区行动是健康促进五大领域之一 野附假戏体色
  • E．社区参与是健康促进的优先领域旋杂绸终断

• 常用于对健康教育计划实施过程进行监测的调查方法是

  • A．定量辞助使
  • B．定量＋半定量庸为闪扑疾锤贞敏索
  • C．定性元造尊洽忌七
  • D．定性＋半定量湾租虾
  • E．定量＋定性连鞋讯柳