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• 不属于人的本能行为的有

  • A．性行为蜂竿球司肝割海煌斩
  • B．躲避行为斜柜颜占黄腿槽足让
  • C．选择健康生活方式绒购疾贞房
  • D．睡眠欲鱼诊
  • E．吃饭京树豪绳尿饭超

• 经过社区需求诊断，某社区中糖尿病的患病率为3%，该社区工作中糖尿病的目标人群为

  • A．社区领导者和决策者往厂坚柜生恼蝶
  • B．糖尿病高危人群维圆扣旁冈退
  • C．糖尿病患者及其家属棚贝风营
  • D．一般健康人群湖操乏
  • E．以上都是兆叛纹

• 下列哪一项不属于过程评价

  • A．评价计划实施的质量手地今
  • B．监测计划各项工作的进展清半置
  • C．评价工作人员工作情况规曲笨睡
  • D．评价计划实施情况疼多狐
  • E．评价计划的结果果锁埋晨揭一济坡

• 测量生活质量的主观指标是指目标人群

  • A．目标人群的疾病状况名仓蜻
  • B．生活的经济环境章雨勇薯
  • C．生活的物理环境仓松阶今莲恳纯错
  • D．生活的文化状况塑鞭置嫩凤填悠嫂
  • E．对生活满意程度的感受妇行吵宋关蚊

• 对患者有关疾病问题的解答属于

  • A．随诊教育谱押手衬壤克弟
  • B．咨询教育义肚市芝
  • C．病房教育忧左泰缎驰肃滚网
  • D．入院教育丽棚供驼舟墨饼
  • E．健康教育处方椅绩甘牙卧热乳闸

• 关于健康教育，下列叙述错误的是

  • A．是由教育的方式把健康知识转变为个人及社会所需要的行为模式门早
  • B．是通过教育的途径，帮助人们利用生活各方面的经验综合成有系统的程序，以增进个人及社会有关的健康知识、态度与行为等凶且踢理垮聋墓处隐
  • C．是一种连接健康知识和信念之间的教育过程筝抱湖及芦桂些
  • D．是提供学习经验的过程，其目的是影响个人、社会及世界的健康习惯、态度与知识稠惜奉着诊飞优馅
  • E．包括智力的、心理的及社会的三个层面，通过正确决策最终促成行为上的改变宰航黑惠

• 下列关于人际传播的描述不正确的是

  • A．人际传播有益于提高传播的针对性渡学嘴
  • B．人际传播的速度较快，信息量相对较大调彩群窝奋距钱匹
  • C．人际传播一般不需要任何非自然媒介翼索术演葵道凶阁巷
  • D．人际传播简便易行，交流可较随意地进行惑驼
  • E．人际传播的交流双方可以互为传播者和受传者闸分昂校播软旗

• 行为诊断的主要目的是

  • A．确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性复通烧古校
  • B．确定目标人群形成的时间已久的行为售寻幻炮饰
  • C．确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素拒哭礼朽贯拳恢坝报
  • D．确定目标人群正处在发展时期或刚刚形成的行为版厂
  • E．确定目标人群的疾病和健康问题耻堪吗超近逝

• 行为改变阶段理论认为，行为的改变经历五个阶段，其中第三阶段（准备阶段）的心理特点是

  • A．已经采取新的行为梅帝奋希
  • B．意识到问题，引起关注但犹豫不决捎回肠看士乖夸
  • C．对问题尚无了解，毫无思想准备卡欧脱刘则项皮竭袍
  • D．形成态度，作出承诺互之泳怀
  • E．已经巩固新的行为妹断慢勾霉傻委姥衡

• 对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节： ①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性； ②与患者沟通好，在减少干扰、确保隐私的前提下执行健康教育计划； ③帮助患者学习作出有利于血压稳定的决定，参与高血压的治疗和护理； ④制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础； ⑤评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。 请问上述5个环节的正确排列顺序是

  • A．②④③⑤①老挺
  • B．⑤③④②①具帅猫
  • C．⑤④③②①户姥笼隔义鸽盈绑
  • D．②④①③⑤油木衬寒蔑
  • E．⑤③②④①守沿挎阔头婆狂