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• 是人格结构中最重要的部分，是一个行为的最终根源的特质是

  • A．表面特质籍滥部复韵
  • B．根源特质退峡选擦
  • C．枢纽特质刚碑斑
  • D．核心特质举鸣腹林丸
  • E．次要特质过捷腥塞番荡恋射

• 道德焦虑指的是

  • A．本我和自我间的冲突引起的检胳梢应视姐好树
  • B．当自我力量不够强时，自我不能控制本我，就体验到一种无对浮动性的恐惧感卵违否趴宏讲傅誓
  • C．自我受到超我威胁时产生的，它表现为羞耻感和罪恶感筐着船常垒
  • D．来自外界环境真实的危险或威胁性事件糠候
  • E．有明确的对象，起到有助于自我保存的作用辽志顷灾址旦竭

• “个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是

  • A．感觉运动阶段页给
  • B．前运算思维阶段石烛
  • C．具体运算思维阶段臭首责激袜虹网
  • D．形式运算思维阶段舟赖岂维悠象垒身妨
  • E．无思维阶段下烤围骗受

• 巫术、气功、流行疗法的回潮和兴起，不仅仅是治疗疾病和健身的问题，还反映出

  • A．宗教管理比较落后挽边发巩懂慌
  • B．文化建设比较滞后顾朱
  • C．文化变迁中的群体性适应问题纲秋什脚恒
  • D．文化迁移的剧烈性伞驳堤歼伙脂超
  • E．文化变革的深刻性殖基估诵法沫

• 班杜拉是什么理论的代表人物

  • A．社会角色理论丧丘涉当饺
  • B．符号互动理论筝炸
  • C．模仿与社会学习理论鱼奴档
  • D．社会交换理论吩阵千形捉
  • E．场论与群体动力学理论锅奸魄

• 沟通发生时的情境，指的是

  • A．背景玻雁旨展去园大酬
  • B．信息守暗颜船
  • C．通道活阶韵庄
  • D．障碍挎希考科誉将劫近争
  • E．反馈详假习房薯于蛮忠

• “两种心理学”指的是

  • A．理解的心理学，认识的心理学浮爪群抬虽酬挎歼梳
  • B．理解的心理学，文化的心理学巷战纳印糕估
  • C．认识的心理学，文化的心理学形手众芬仗
  • D．解释的心理学，差异的心理学壶的
  • E．理解的心理学，解释的心理学助悉替灭铃权蜂已

• 下面的陈述不符合皮亚杰阶段理论的是

  • A．各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征盯毁府吃孙
  • B．由于各种因素，阶段可以提前和推迟辽晴肢丁又
  • C．各阶段的出现，从低到高是有一定的次序法拆侨嫩总衬盖双
  • D．每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件淹进炎居揪骗
  • E．每个阶段之间都是截然分开的芒惹翻

• 米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得

  • A．家庭教育摸爷锣残
  • B．本能遗传芝额移里拜捡
  • C．学校教育寒童狱雨宣架挥
  • D．模仿慈术旱
  • E．观察学习循著巷限龙披朱

• 皮亚杰认为，心理、智力、思维起源于

  • A．先天的成熟傲尊
  • B．后天的经验皮庄脚昂淘袜
  • C．主体的动作誉尖井把忽急赔
  • D．遗传决定贞覆罚雾终浪劫
  • E．社会因素弟千阳颠