您可能感兴趣的相关话题

• 观察学习包括四个过程，其先后顺序是

  • A．注意过程-动作再现过程-动机过程-保持过程贫清浩访着瞎举蹈州
  • B．动机过程-注意过程-动作再现过程-保持过程词雨浴猾策虫愧温
  • C．注意过程-保持过程-动机过程-动作再现过程蛛镰活毕哗
  • D．动机过程-注意过程-动机过程-动作再现过程棉愁扒问杆
  • E．注意过程-保持过程-动作再现过程-动机过程刻细者返递仇

• 老年期的情感发展特点是()
  ①容易有消极情感体验
  ②容易激动、冲动
  ③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件
  ④情感体验深刻而持久
  ⑤情感体验丧失

  • A．①②③病倍
  • B．③④⑤惩塘吃阅奇
  • C．①③④丙低煮瞎
  • D．②③④传次像抹夸舰
  • E．①④⑤缓句厦难激赞

• 20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了

  • A．《社会学习和模仿》哥臣侨范亮
  • B．《社会心理学导论》恒请排
  • C．《社会心理学：大纲与资料集》搜斤器赞
  • D．《社会学习理论》糖膊
  • E．《社会学习的强化》表颠窗锁皂炊

• 小王老师要给学生做个心理咨询的讲座，合适的人际距离是

  • A．公众距离愉志邀梦悠榜诊
  • B．个人距离删茂什难
  • C．社交距离扒住显驴匪奴
  • D．亲密距离番饥会削贪蜜吃悲辆
  • E．友谊距离刺羞讨锹军垃

• 有关沟通的论述，错误的是

  • A．沟通指的是人际沟通，个体之间的信息交流以及情感、需要、态度等心理因素的传递与交流铺周
  • B．沟通包括语言沟通和非语言沟通碧凡
  • C．沟通过程由信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍与背景等7个因素构成扭描茶睬渴
  • D．沟通的功能包括获取信息、思想交流与情感分享、满足需求和维持心理平衡、减少冲突和协调群体内行为湾详土只上开倘驳
  • E．沟通有多种分类方法荷飘哄蔑牲脑母膨

• 积极适应文化变迁的机制是()
  ①动员或强化原有的保护性文化因素
  ②将外来文化消化、整合于本民族文化之中
  ③抵制强势文化
  ④发展新的文化

  • A．①②捞葡饼
  • B．①④梦踢焦绞结
  • C．①②③倦偶慕窃唐岩
  • D．②③④花蔽饭
  • E．①②④敏深赏性妹蜂

• 属于泛化的是

  • A．一朝被蛇咬，十年怕井绳络驰凯貌轮点
  • B．守株待兔灰会培窜吩碧旨
  • C．杀鸡给猴看屿秤勤烧妄
  • D．屈打成招谦踢座闯酷习
  • E．惩奸罚恶奥帘系

• 李白5岁通六甲，7岁观百家；达尔文年轻时被人认为智力低下，以后成为进化论创始人。这说明能力的

  • A．发展水平的差异代伯绿僻侧允灯酱
  • B．表现早晚的差异渡胜千
  • C．结构的差异沙劈友悔申地痕志城
  • D．性别的差异哑乱那阳咸泄权戒公
  • E．以上都不对酿雷讲炼列易

• 成为罗杰斯人格理论的基础概念是

  • A．本我槽菜杂岛瓜喂
  • B．自我办供扶财胜挑吗
  • C．超我斑络本勿拴手
  • D．理想自我妙档愚
  • E．现实自我州啊章惹窝但错

• 一般能力包括

  • A．观察力、理解力、记忆力粒雄柏画盆镜
  • B．观察力、计算能力、思维能力穴聪柏扮慎
  • C．理解力、计算能力、思维能力谨映锹
  • D．理解力、音乐能力、记忆力箩亏疼辜暮绞
  • E．思维能力、音乐能力、记忆力鼓吹露匆