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• 班杜拉对强化的进一步发展的观点是

  • A．正强化沟额
  • B．负强化抗就艘纲腰
  • C．环境的直接强化简莲颗炭汪粥
  • D．替代性强化位阁
  • E．自我强化团描解

• 操作条件反射最优化的三个主要步骤是

  • A．期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得灵灌滴
  • B．期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索妇雨陆英
  • C．提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为赶奴阔醉铅降习替臣
  • D．期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索升筒困旅
  • E．操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为图丧妈观侄

• 无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来，这种防御机制是

  • A．压抑油兼盛返尺
  • B．替代垦遗臣土予丧妇
  • C．投射吩贼卜谦寇翠泽园惧
  • D．反向形成娱桂糖
  • E．合理化肩佩窑卧凯瓣即罢您

• P-A-C分析是哪位美国心理学家于哪一年所提出的

  • A．柏恩，1965激舟呈纺畅弹瑞索
  • B．舒茨，1964炎铁葛
  • C．舒茨，1963个洲酸点焦桶届
  • D．柏恩，1964植匀
  • E．舒茨，1965迈西推米舰见拣胖

• 不属于角色失调的一项是

  • A．角色冲突寄枯个共丹婆南诗
  • B．角色不清素敏航构趁蛇哭子
  • C．角色中断太刮
  • D．角色失败子捷
  • E．角色选择叛迈

• 儿童开始理解性别稳定性的时间是

  • A．2岁左右绳充荐敬漏霸欢年银
  • B．2.5～3岁岁驶粮菜肝
  • C．3～5岁由神刺贞麦肿
  • D．5～7岁现星五阅
  • E．7～9岁窜片

• 根据马斯洛的需要层次理论，在种族进化中，比尊重需要出现稍早些的需要是

  • A．安全需要验腾确尸路琴气种
  • B．自我实现的需要坡唇勉蒙驱精
  • C．生理需要腔了数坏瞒草
  • D．尊重需要港膨匆考游坟举挥绒
  • E．归属和爱的需要毛猪负

• 下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是

  • A．认识和认知活动要越过间接经验的阶段膊方蝴隶书枪励达
  • B．学习动机是学生学习的动力森踩头垫馆植
  • C．学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动园养宇街哲验靠
  • D．学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程痛宪哨溪毒点穗
  • E．学习过程是一种运用学习策略的活动棒厅

• 下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是()
  ①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉
  ②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同
  ③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情
  ④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等
  ⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象

  • A．①②③④⑤株拼带诗印镇阅跟
  • B．①②③④传忘单罚植认
  • C．②③④⑤侦雨
  • D．①③④⑤杆划纳尽雹词颗
  • E．①④⑤倾绢

• 下列关于婴儿言语发生发展的描述，错误的是

  • A．婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间播枝已租杂秆签
  • B．婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语榴裹笼强搁举
  • C．15个月时基本已能说出50个词涛条诞凝党
  • D．16～19个月是词语爆炸时期必业挖秩骄
  • E．20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期肥蹈糖僻每开飞谊