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• 小刘很早就秃头了，他经常告诉别人的是“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”，这种心理防御机制叫做

  • A．升华其抬撞没赤黑
  • B．反向拳咸颗附棕本攀林获
  • C．幽默涝佛宵袭解
  • D．否定私提惰扯辛骑革
  • E．投射叛疏思帽休孩判

• 关于婴幼儿大脑功能发展的描述，正确的是

  • A．出生1个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，脑电逐渐皮质化最鹅悲丑挠咬阀
  • B．约从3岁开始，内抑制开始发展起来，皮质对皮下的调控作用逐渐加强易活
  • C．12～36个月期间，婴儿脑电活动逐渐成熟作标新基魔合催
  • D．婴儿脑中的发展速度最快的是大脑额叶苗深绒搏刺浓抄
  • E．婴儿的大脑具有巨大的可塑性和损伤的不可修复性扛址优

• 有关艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是

  • A．德国心理学家艾宾浩斯采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究娃总到赞脑参
  • B．遗忘的过程最初进展得很慢，以后逐渐变快掀厕飘
  • C．艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程与里谈痕泡致辽鼻有
  • D．保持和遗忘是时间的函数衰拼见担歪轿统
  • E．艾宾浩斯曲线告诉我们在学习之后要立即复习的重要性孝亦闷肾游

• 婴幼儿3岁时的脑重

  • A．相当于成人脑重的25%仅用脱遇轨家慧馆
  • B．相当于成人脑重的50%嘉啦富淋
  • C．相当于成人脑重的75%欺见栏怕该婆轿
  • D．相当于成人脑重的85%隐象胜偶殊膀德瓣丽
  • E．接近于成人的脑重慕河委燥

• “自律-羞愧”危机消极解决的结果是

  • A．坏的感觉，不信任自己和他人，悲观馋滩染蓝五伴扰
  • B．刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚判障稼奉尊煮
  • C．对深思的目标和取得的成就感到罪疚吩瓶逃称拆慕丑捞
  • D．角色混乱，没有固定标准，感到虚伪址爷江袄含
  • E．不适合感和自卑感，不能完成工作满口湖复攀蜡背搜

• 沟通信息重复频率与说服效果呈什么关系，效果比较好

  • A．线形泄叮眨锄间雕
  • B．倒U形禽恒泻葬
  • C．倒金字塔形暮江
  • D．波浪形鱼箱
  • E．折线形忌靠漏估

• 下列有关强化理论的观点，不正确的是

  • A．强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用宪柏拢盈梅
  • B．正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用群的
  • C．强化分为正强化和负强化册梯附乖规
  • D．个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验买息谨劳卵
  • E．人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标益历午懒维预团箭把

• 一名21个月的幼儿，每晚当父母将他放在床上离去时就大哭大闹，孩子父母不得不在孩子睡觉前陪伴他1～2小时，直到他安然入睡后才能离去。后在心理学家指导下，孩子父母还像平常那样把他放到床上，告诉他，让他自己睡觉，父母不再进屋，旋即离去，不理睬他的哭闹，这样到第10个晚上后，该幼儿哭闹行为就完全消失了。此案例中所使用的行为矫正方法是

  • A．正强化闹淋敏慢药柜丝涌
  • B．负强化厘拍走渡删文师狐偷
  • C．正惩罚抖套扣攻袍
  • D．负惩罚炕息耕浮篮妇马纤
  • E．消退茅天司术禁摄轻

• 不属于社会知觉的一项是

  • A．对他人表情的知觉刘试即
  • B．对他人人格的知觉摄促挨拿棕项
  • C．对人际关系的知觉塌刺乃引无磁动子鸦
  • D．对自我的知觉李如遣酱族芹馅逃
  • E．对群体的知觉椅痕卧吃萍婚欣箱辟

• 从心理学角度来考察良好群体的心理原则，哪种说法不正确

  • A．群体目标与个人目标的整合熄远形
  • B．成员之间志趣相投塌船绣
  • C．成员之间心理相容骑辟竟闹济伴着休
  • D．不同成员智能互补挖箭笑套协铸状鲜
  • E．成员之间没有冲突鸟蔬伴卧游络遮澡