您可能感兴趣的相关话题

• 小华在班级中感受到同学的热情、关怀，并愿意为集体奉献自己的一份力，这是

  • A．生理需要犯甜早城摆光焦
  • B．安全需要责筑怪付炭锈图
  • C．归属和爱的需要帝秘铺安
  • D．尊重需要忠拴衰战乘垫殃
  • E．自我实现的需要内寿骑丰包纸占拢舒

• 将婴儿气质划分为容易型、困难型和迟缓型三种类型的是

  • A．托马斯汉革巡邪滑榴宣刊某
  • B．布雷泽尔顿里惨群兵骗沾
  • C．格维茨煎滩板觉烤米
  • D．孟昭兰轧绍牧悠官蚁嫁厘
  • E．韩进之引按店钟怒沙

• 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是

  • A．直观动作思维杰帐袭鞭仓
  • B．形象思维远掏
  • C．逻辑思维努舅田
  • D．经验思维倾裹苗船挺伟咬啦沙
  • E．直觉思维私季敲

• “数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是

  • A．感觉运动阶段吓栗夺赠壳嫂雄暑片
  • B．前运算阶段裁化
  • C．具体运算阶段牧百愧驰
  • D．形式运算阶段界凭暂表杰
  • E．无思维阶段物匪糖堵易

• 关于老年期认知发展的描述，正确的是

  • A．最早衰退的是视觉帖幕族晒国良努造
  • B．味觉在55岁以后的感受性急剧下降胆银垃
  • C．视觉在60岁后衰退严重章调棋
  • D．机械记忆减退，回忆力显著下降鹅来周既允傲
  • E．智力全面减退活痒疗斤石弹绘俩寄

• 根据归因的三维理论，个体在归因时需要三种信息，分别是

  • A．特异性信息、重要信息和次要信息仇破湾骡
  • B．特异性信息、新颖性信息和常规性信息序治尸躬区芦修吉
  • C．一致性信息、共同性信息和时空信息触躁露
  • D．一致性信息、共同性信息和特异性信息霉距芹音吨遗狭未
  • E．一致性信息、共同性信息和新颖性信息蛮拘采驱印

• 班杜拉对强化的进一步发展的观点是

  • A．正强化严坝浮古拣汤袖之答
  • B．负强化座慰厅恳解
  • C．环境的直接强化域尿教侦
  • D．替代性强化返霞凯趁值反葛呀蚀
  • E．自我强化无铜览谊漂柳妇盾

• 小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就会遭受电击，于是小鼠很快就学会了不去触摸红色的按钮以免遭电击，这是

  • A．阳性强化顾酱情粮臭伐
  • B．阴性强化蓬处季
  • C．替代强化绢竹秤醉需蓝锹若
  • D．消退睡缸劲叨激角快荷令
  • E．惩罚骤厕躁胜铺

• 自我的特点是知觉模式的

  • A．组织性、整体性、一致性瞒煤铜网皮第胁
  • B．现实性、目的性、和谐性傻俯叠毫
  • C．理想性、相似性、顺应性灭僻垦
  • D．现实性、相似性、一致性贼炮敢学式邀真
  • E．现实性、整体性、相似性枝共束励坑恰

• 来源于前人类祖先的动物本能的是

  • A．人格面具丝甘凑宙育
  • B．阴影锁坡陵货直南
  • C．阿尼玛叹相榆含陡倦
  • D．阿妮姆斯疫菌秃喝禁炕简墙愤
  • E．自身状库吸晶蹄