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• 张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。现代教学媒体包括

  • A．模型与标本夏粥
  • B．幻灯机挤跌用冰么吵技
  • C．录音、录像喘茂将写
  • D．投影仪巧拆锄协击湖许捧甲
  • E．动画图像仿即械
  • F．多媒体课件泊失站灵
  • G．图画及挂图壶戴悲音搞暗扁体潜

• 护理教育的层次结构不包括

  • A．护理本科教育亮魔凳写堂腐孝集炸
  • B．护理博士研究生教育们背蚁点钢
  • C．护理硕士研究生教育填筹询
  • D．基础护理学教育鞭哪窜个填
  • E．中等护理教育旋盆捞验省

• 关于国外护理教育的进展和发展趋势，叙述正确的有

  • A．真正意义上的护理教育开始于南丁格尔创办的护士学校海策纱狮膝
  • B．高等护理教育兴起于英国饰荐拳贵口造键赵
  • C．美国的博士护理学位包括哲学博士和护理学博士垄扯削惜愚蛛米松
  • D．1909年，美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学护理系课程，成为现代高等教育的开端汇宝薄羞璃虽旁浇
  • E．1950年以前，欧美各国基本形成由基础教育、毕业后教育和继续教育3部分组成的护理教育体系决讨员橡益

• 讲授法（Lecture method）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。关于讲授法，叙述正确的是

  • A．讲授法又称“口述教学法”晚穴舟评
  • B．讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种闭武哈
  • C．讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象符泄帽匙施捞托皮
  • D．讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等热杯蓬吵酬肢抬
  • E．以学生为中心，单行传递知识，注重学生学习的自主性、参与性及个体差异祝麻趁朗单撞巷

• 护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。护理教育实践性这一特点，决定了护理教育

  • A．是在学校完成的教育伐收办
  • B．是在社区卫生服务中心完成的教育约卵净组奔卡灾郑后
  • C．是在护理院校完成的教育菜劣昌伶努厉蚁披伙
  • D．是在护理院校和医院共同完成的教育宰吴滩
  • E．是在医院完成的教育义截莲

• 关于护理教育，叙述正确的是

  • A．源于护理理论写队玉糟称
  • B．源于护理实践揉煎
  • C．源于医学实践呜住闪桐椅免
  • D．由医学教师来担任直寄
  • E．护理教育学是一门独立的学科馒愧肚费嘱共

• 关于导师负责制教学方法，叙述错误的是

  • A．每位导师只负责1名临床实习生的指导工作吓广
  • B．导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控户策圾台
  • C．导师负责制对带教老师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心语掌男永拜谦启
  • D．着重思想与人格的陶冶，陶冶学生健康的职业认同感肺兆
  • E．使实习具有针对性、目的性室与允衫伙

• 李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作，测试工作能力。这种方法是

  • A．交互式多媒体教学七观贝商窃僚圾谢
  • B．高仿真模拟教学督刀
  • C．情境模拟教学皱殖雕峡嗽
  • D．微型教学签殿
  • E．慕课教学狸浑扩慧英

• 讲授法（Lecture method）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。讲授法的优点除外

  • A．利于师生之间交流思想，互相启发熔巷匙因峡戚尼肃丘
  • B．教学支出经济竭慰熟颠屑探柏天
  • C．教学效率高缝吨担栗悲奴
  • D．教师运用方便猴举吗笨
  • E．教师可充分发挥主导作用线结肝

• 张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。PBL教学方法的含义是

  • A．情景教学法犁倍夫花育议备醒
  • B．行动学习法骤鲁笨泽级谦肉赴
  • C．角色扮演法惩启鲁物篇察
  • D．实习作业法锯延燕舒竖均
  • E．读书指导法小急左福全闸彩穿光
  • F．交互式多媒体教学法托母运逐枣纺吗勿
  • G．以问题为基础的教学法号孙陡