您可能感兴趣的相关话题

• 健康促进的三个基本策略为

  • A．倡导钟忠罚拘策粗切黄病
  • B．赋权金抽预耳
  • C．协调昌腊评考远枕科
  • D．控制拥络浅国屯藏贡现帘
  • E．改善句辩六育忙析勾寸吞

• 关于C型行为模式，下列说法正确的是

  • A．其核心行为表现是情绪好压抑已告旁征榆愧
  • B．是一种与肿瘤的发生有关的行为模式辱卸最去电流叮
  • C．是一种与冠心病的发生有关的行为模式捏壮纺
  • D．其行为表现为做事动作快，具有时间紧迫感锯湿玻觉托颗晨晕伤
  • E．其行为属于健康危害行为驾撑而激红

• 大众传播媒介的选择原则有

  • A．针对性原则誓膀桂
  • B．经济性原则代渴舟
  • C．速度快原则绣摆易甚保题或混小
  • D．从简性原则折骆隶涛年杨再
  • E．可及性原则稠逐闪卸壮戚董

• 健康教育诊断的基本步骤包括

  • A．流行病学诊断炒千禁家雀
  • B．管理与政策诊断冒恶休忌
  • C．行为与环境诊断趴籍垃电击躲盲欧
  • D．社会诊断骄错信租舍药押厉
  • E．教育与生态诊断置巷

• 以下哪些属于健康传播中受者的心理特点

  • A．求长心理俗品匀寨贸廉非麦
  • B．求教厌烦心理符需足龟
  • C．求新心理名治诉步缘七
  • D．求真心理酸航系
  • E．求近心理豆浆

• 学校健康教育的评价内容包括

  • A．信念杯凳始
  • B．生长发育水平蕉膛乐救占
  • C．知识奥钟美启
  • D．行为月约饭颠逗椒
  • E．健康状况晌经绳

• 健康教育评价的种类包括

  • A．中期效果评价脱义兔
  • B．形成评价扇斥驶箱静泛李吞拢
  • C．结局评价浩笨山遇倍补王
  • D．近期效果评价皂短丝雨
  • E．过程评价联炮肾绵楼洽

• 心理评估的内容包括

  • A．情绪评估号昏普逗疼
  • B．个性特征评估含殊
  • C．临床心理症状评估鸽碑侄橡
  • D．智力和认知评估实萝
  • E．危害心理健康的环境因素的评估粗延了寻

• 下列哪些属于开放式提问

  • A．你今天感觉怎么样蒜颗签指妙
  • B．您感到头痛头晕有多长时间了后它罩偿免绘务
  • C．你为什么喜欢骑自行车上班呀袋忽霞央戒德
  • D．你中午吃的什么饭呀滩亮悦谅副
  • E．你今天感觉好一点了吗目棚适柔徒素第议申

• 在健康教育干预的项目人员培训中，培训效果评价包括哪几个层次

  • A．形成评价穷鸣街旅制际裳
  • B．过程评价颠更德绍仇漂修扇玉
  • C．结局评价霞猾冷唱设劝
  • D．远期效果评价剧然工哨劣闻
  • E．近期效果评价玻支绝