您可能感兴趣的相关话题

• 下列属于高可变性行为的是

  • A．形成时间已久的行为余裹设困蒸
  • B．社会不赞成的行为边呢巷柔
  • C．植根于文化传统的行为捕坦筐趟桨详轿
  • D．既往无成功改变实例的行为要滩罢
  • E．与传统生活方式关系密切的行为迟顿在减蛛火烈

• "知信行"理论中，"知"、"信"、"行"三者之间的关系是

  • A．"知"是目标、"信"是基础、"行"是动力奥舰妈蠢
  • B．"知"是动力、"信"是基础、"行"是目标围排作景纺幅
  • C．"知"是目标、"信"是动力、"行"是基础嗓远态
  • D．"知"（知识和学习）是基础、"信"（正确的信念与积极的态度）是动力、"行"（行为改变）是目标考常健愈吹
  • E．"知"是基础、"信"是目标、"行"是动力晃解那情未话胖愈

• 以估测目标人群的生活质量为起点，评估他们的需求和影响其生活质量的主要问题的方法称为

  • A．定性诊断渠鲁像油才赚
  • B．组织诊断慕胁吸南葡虎
  • C．社会诊断辟酬游
  • D．教育诊断栏掀数
  • E．流行病学诊断纸洋蜻

• 某三级甲等医院内分泌科门诊，每个月以预约门诊的形式将孕妇集中起来，为她们进行有关孕期和产后保健的讲座、行为指导或技能培训。这种健康教育的方式称为

  • A．候诊教育喜讲蓄剂息苦催胜
  • B．门诊咨询教育资坝睡持残
  • C．随诊教育热响茶贿
  • D．门诊专题讲座及培训班却据登山昼抚京牲承
  • E．门诊教育唇地火弱付

• 在对糖尿病患者实施的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，这属于

  • A．形成评价绍门赖翼
  • B．过程评价御什不帽着草睡捎
  • C．效应评价广承宗量抄蛮锋后
  • D．结局评价常挨币品确蜓岸俩辆
  • E．总结评价火斜沿认烦

• 健康促进的概念是

  • A．一种综合策略昌仍愁晕歌漠
  • B．改善自身健康戴庙肾匀布赞
  • C．提高生活质量偶肆
  • D．疾病预防免训
  • E．履行健康责任甲蚂拖昌字匹

• 关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是

  • A．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容猎该含抛据标
  • B．健康教育是健康促进的深化与发展墓脑岂晨卸
  • C．健康促进是健康教育的核心内容缓砖
  • D．健康教育是健康促进发展的结果届脾实
  • E．健康教育是健康促进的核心和基础机仔屈

• 出租车公司对司机进行健康教育，其中驾车时使用安全带属于促进健康行为中的

  • A．预警行为融玻船装恢
  • B．日常促进健康行为料因影概鹅测
  • C．保健行为损悬普君春故介
  • D．基本健康行为璃版精西澡仁
  • E．避开环境危害行为炭蚕育蝶胡

• 某大学开展健康教育课程，每次上课前，老师都要提出一个问题，要求学生立即作出回答．这种方法属于

  • A．案例分析法一除筋栏超幕铲阴
  • B．小组讨论法迫府强升射裹弟
  • C．头脑风暴法廊梁
  • D．角色扮演法撑轧慈唉绪盘碑恰次
  • E．以上都不是勉亮粉套寸看安

• 李某的日常行为中哪项不是促进健康的行为

  • A．每晚睡眠7～8小时从杜铺茎
  • B．维护正常体重月雅脾意倒实融轮
  • C．定时进早餐审事独患
  • D．每月锻炼6次（每次约30分钟）着标菌竿认冲二包睛
  • E．适量饮酒，不吸烟阁春套椅梢手