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• 双向传播模式在拉斯韦尔传播模式的基础上增加的一个要素是

  • A．传播者步纳润竖屿没涂县
  • B．信息图蜓圣
  • C．反馈呢座鸦圈乃
  • D．受众垄竖丑傲菜清
  • E．媒介源鲜国巴鸡晌

• 影响传播效果的“传播外因素”是

  • A．信息因素驼袍基马
  • B．传播者因素醒方极蜓逃符
  • C．环境因素握惑堡
  • D．媒介因素耐剥肤抚班婆
  • E．受传者因素独匠炕戚捉蓄汤徐

• 影响健康的社会因素是

  • A．饮食习惯 士死稻就疫
  • B．医疗卫生服务 丸叠遗恶泥俭豆予
  • C．大气污染 凤系乓迫寒升菜遵
  • D．细菌病毒 施寻桶酱鞠反吉
  • E．辐射畜糕债

• 关于健康教育与健康促进计划具体目标的表述，不正确的是

  • A．是总体目标的具体体现落托悠刻黎
  • B．每一总体目标有一个相应的具体目标罐滨社译
  • C．具有可测量性和可完成性受棉真牌诊我色逃
  • D．是制定干预框架的依据填堪拌
  • E．必须有时间的规定叨刺痕禾太

• 在选择教育方法的注意事项中，是错误的是

  • A．结合病人的需求特点选择适当的教学方法举绿瘦
  • B．根据病人的学习特点选择病人喜爱的学习方法幕辫街镜敢鞋
  • C．在病人没有特殊要求时可选择一种教学方法招兼倡少肆血庆恶森
  • D．选择教学方法时，可采用多种手段巩固和增强教学效果贩教福笔商鸡肾间邮
  • E．以上都不是株歇

• 烟草中对健康最有危害的三种物质是尼古丁与

  • A．二氧化碳，甲醛蝶期
  • B．一氧化碳，烟焦油削姜
  • C．二氧化碳，烟焦油秧轨
  • D．苯，烟焦油德捡获盗悦赔业读盐
  • E．一氧化碳，苯址板有篇座啄稿

• 个体与群体间的人际传播形式是

  • A．交谈说偿龙潮狼瞎
  • B．劝告虏已馆脖抢膛登帖宰
  • C．咨询强姐迟
  • D．讲座厂权诱
  • E．讨论革柜辩灶酸尸躁

• 影响行为改变的强化因素

  • A．价值观 趴消涛华
  • B．技术与能力 耐寻及纸凳龄摸模
  • C．知识 血痒湖梢泼蜓渣
  • D．社会和人文环境对行为改变的支持力度 搬羽帐煎吃家台退
  • E．必要的外部条件佩删凉屋蜘

• 大众传播的特点不包括

  • A．传播者为职业性的传播机构和人员谷侄姨壳版汇恼坊捡
  • B．受传者众多着伟霜帮
  • C．信息覆盖范围广雹穷悉炸延喇
  • D．反馈及时俘味纸
  • E．传播速度快通欲与偿悟避嘉盾由

• 不属于病人认知目标的陈述是

  • A．病人能选择伪面韵草铸
  • B．病人能确定冬也待奔垫懒来
  • C．病人能描述纲淡窃
  • D．病人能辨别药滔煌
  • E．病人能报告蹈齿