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• 病人教育计划的基本结构是

  • A．病人教学目标再喉黄
  • B．病人教育内容尊息固汗灯杨
  • C．病人教育方法惜敌
  • D．教育效果评价萝审饭夹冤至
  • E．以上都是珠课旬妈束牢样曾

• 1986年第一届国际健康促进大会 《渥太华宣言》中提出

  • A．健康是一项基本人权 装仇兼
  • B．政府对人民的健康负有责任 积期孟忆航查柔荒
  • C．初级卫生保健是“人人享有卫生保健”的关键 键弱劲急钻壁拆
  • D．加强社区行动是健康促进五大领域之一 贷韵
  • E．社区参与是健康促进的优先领域兴榜寸

• 促使一个人的健康相关行为发生改变的决定因素是

  • A．知识因素凯般滔秋巩会足揭郑
  • B．信念（态度）因素白驳共
  • C．促成因素郎四狐退帮辆鸽
  • D．倾向因素刻距杠愁捏申坝窝斜
  • E．强化因素俩再龄城

• 影响传播效果的因素有

  • A．社会环境、传播者、信息、媒介、受众柄揪筐
  • B．自然环境、传播者、信息、媒介、受众唇毕黑俊扑宁生漏费
  • C．环境、传播者、信息、媒介、受众座翻锻溪汉
  • D．传播者、信息、媒介、受众、反馈乖潮叼闸午震
  • E．传播者、信息、媒介、受众、效果倚贯授乒田

• “健康教育”一词正式引用于我国是在

  • A．19世纪初喇垃来掌始
  • B．1948年于赖
  • C．1978年浊胸荷释
  • D．1984年些谦逗史焰健洞刷八
  • E．1988年针叉输赚

• 个体与群体间的人际传播形式是

  • A．交谈廊杨棒望登
  • B．劝告唱摆励姿携币
  • C．咨询炮月炮皱并舍瞒
  • D．讲座哥晨版分哲
  • E．讨论加肚

• 影响人的行为发展的因素是

  • A．遗传因素、学习因素、年龄因素忧罚莲袭允耳
  • B．遗传因素、年龄因素、社会因素胆飞刮拉狂朋披谨了
  • C．年龄因素、社会因素、学习因素羊逮羽造凯
  • D．环境因素、遗传因素、年龄因素捞倍善租邻宣怨胁
  • E．环境因素、学习因素、遗传因素罗蝴文见白社剑

• 不属于病人技能目标的陈述是

  • A．病人能区分球礼漏叫送裳
  • B．病人能扮演拌廉珍事鞠
  • C．病人能设计脊邪
  • D．病人能测量壁求
  • E．病人能练习辽键壶岂私

• 属于改变个人行为和技能的干预策略是

  • A．请大众传媒参与高血压防治宣传 以罚烤
  • B．医务人员对高血压病进行社区系统管理 钞良声亭装裂纱搞
  • C．督促高血压病人坚持服药 飘圆盐努川碌抽折
  • D．建立35岁以上首诊病人测血压制度 敲困假
  • E．动员政府支持高血压防治工作妻纯语

• 培养一个人的健康生活方式最理想的场所是

  • A．社区绑笛烂奉
  • B．学校盈解浓吞煮表吉正迅
  • C．医院简诚
  • D．公共场所忍垮曲
  • E．工矿企业短受坡