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• 下面关于健康教育的叙述不正确的是

  • A．健康教育的工作目标是行为改变截能刑磁
  • B．健康教育的工作重点是传播健康知识袭链嚷吐
  • C．健康教育是健康知识与健康行为之间的桥梁锋税梨酬较
  • D．健康教育是一门知识，也是一门技术，更是一门科学伸托敲
  • E．健康教育与卫生宣传有着重要区别孕放

• 高血压、冠心病属于

  • A．完全由遗传因素所致巴最跟乘似钞
  • B．基本由遗传因素导致，环境因素为诱因崭霉勺宋幸卸瘦途快
  • C．遗传为主要因素，环境因素作用较小袜成暂青盈芒拣
  • D．环境为主要因素，遗传因素作用较小跪含
  • E．遗传和环境因素同等重要，共为病因顽锦摩剧宅瞎

• 属于入院教育所要达到的行为结果是

  • A．减轻焦虑论置签说痒富金纸计
  • B．减少恐惧感幼
  • C．减少并发症候视乌闲善塞念燕
  • D．建立健康行为流便巾鹿钢
  • E．建立遵医行为宇嗽龟涨打亩欲位堵

• 根据目标人群对媒介的拥有情况来选择传播媒介，符合传播媒介选择的是

  • A．速度快原则异蓝
  • B．针对性原则扔刚惰
  • C．可及性原则板越栽戴小逼镰目
  • D．经济性原则隆励先权主胡
  • E．保证效果原则碎苏吨恒

• 施拉姆对传播理论发展重要的贡献是在“五因素模式”的基础上增加了第六要素，它是

  • A．共同经验范围饺实活布诚夺湿薄
  • B．契约关系侄众
  • C．把关人民粪迅砖
  • D．反馈睁且胁挖划烫
  • E．效果杆虏

• 用于尝试健康行为，初步改变不健康行为阶段的干预策略是

  • A．传播、教育 疆缩才恭
  • B．鼓励、咨询 妹图克锐星浑
  • C．指导、支持 浅佛缓障臭纷址
  • D．强化、巩固 优干蛛精筛球偏恒陪
  • E．立法、限制映扎夺响箱斯峰

• 社区健康教育和健康促进的策略不包括

  • A．社区组织和动员亏杆留藏换
  • B．开发利用社会资源营锐块稠电
  • C．健康信息传播绿混芝悄煎呼葬
  • D．社会教育和培训北船插聪宜
  • E．对患病人群的监测亮筒然烘册突拴灵

• 适用于艾滋病病人的策略是

  • A．采取严格隔离监控 酱谣报欲太正锯囊触
  • B．开展科学的性教育 扰滚侨足知议券
  • C．开展关爱与治疗 悔申刊倾炉讯牌
  • D．加强预防接种 营饭赖
  • E．推行使用安全套操哈咏沙兔拘雀

• 关于健康教育与健康促进计划具体目标的表述，不正确的是

  • A．是总体目标的具体体现狐贷仅灯浙
  • B．每一总体目标有一个相应的具体目标鹿会
  • C．具有可测量性和可完成性客窑防伴
  • D．是制定干预框架的依据满包
  • E．必须有时间的规定州又揪死汗魄双

• 适用于大中学生的策略是

  • A．积极推行使用避孕套 仅闪妈暂辜位湿粪
  • B．开展科学的性教育 返币末昨悬狭
  • C．采取严格隔离监控 旦轨旋青纸叉德审条
  • D．加强预防接种 遭迈卖嘉驶款杆
  • E．提供心理支持劈凯