您可能感兴趣的相关话题

• 下面的陈述不符合皮亚杰阶段理论的是

  • A．各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征猾含物扑人战纠
  • B．由于各种因素，阶段可以提前和推迟泊切
  • C．各阶段的出现，从低到高是有一定的次序十传亲片
  • D．每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件居嗽
  • E．每个阶段之间都是截然分开的类升剂李哪缸圆秘

• 道德焦虑指的是

  • A．本我和自我间的冲突引起的秀喊课塘需
  • B．当自我力量不够强时，自我不能控制本我，就体验到一种无对浮动性的恐惧感票育饼艰倡际前抬备
  • C．自我受到超我威胁时产生的，它表现为羞耻感和罪恶感垃嫌施映摆
  • D．来自外界环境真实的危险或威胁性事件右店画奏远腔遗毅获
  • E．有明确的对象，起到有助于自我保存的作用主拍明杠赖钢

• 罗杰斯对健康人格的描述，不包括

  • A．自我经验的开放态度危型掏宪有
  • B．自我的协调丰网湖骨观满殖招怨
  • C．机体估价过程刀版乙窃怪乖田腥咱
  • D．无条件积极关注吞征脆
  • E．真诚无胸徐霉恒

• 社会角色理论认为，每个人在社会关系系统中处于一定的角色地位，周围的人也总要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求并寄予期望，这就叫做

  • A．角色不清萝完谱娇粮恼僻蜡句
  • B．角色领悟迫版垄绩
  • C．角色采择叉联锤狱断
  • D．角色扮演腔痕浊逮罐连松
  • E．角色期望祥愁芽舅距获盾

• 某治疗者在治疗过程中，坦诚地对待自己的情感，平等地与来访者交流，能够设身处地地了解来访者的经验和情绪，对来访者的行为不做任何好坏的判断，帮助来访者充分发掘他的全部自我概念和经验，促进来访者的自我成长。治疗者所采取的治疗方法是

  • A．精神分析疗法甘面碧思眨操
  • B．行为疗法齐搁空手雀圾丹爹低
  • C．认知疗法稀盖
  • D．来访者中心疗法危舍喇不理郎纵
  • E．格式塔疗法因突儿葵

• 对于代沟现象的认识，不正确的是()
  ①代沟是年长一代和年轻一代在生活态度、价值观念和行为方式上的差异、对立乃至冲突
  ②在社会发生剧烈变动的时代，才会有代沟现象的出现
  ③解决代沟现象只能靠年轻一代虚心向年长一代学习
  ④代沟问题需要双方保持一种开放的心态，互相理解，从而完全消除代沟
  ⑤“文化反哺”对年长一代来说太困难了，所以年长一代没必要进行社会化和再社会化

  • A．③⑤刻宪院肚再陕纯淋
  • B．④⑤问缝穿惊
  • C．③④⑤锁虾薯拖辱
  • D．②③④⑤射豪
  • E．①②③④⑤殖闯缩旷次袭九练

• “随大流”的心理根源是

  • A．社会助长板视盐
  • B．从众沃抄劣蚂景下皂
  • C．结伴效应速哲室
  • D．观众效应村疾罐
  • E．社会惰性础寒毛慈榜准跨侦

• 学龄期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现怠悦身误剩
  • B．发展信任感，克服不信任感念侵榨临奖肃滨惕幼
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现咱棋
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现仓涂大网沙奏
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现寨劳柄喝锡泉尼守

• 下面有关人格结构论的陈述，错误的是

  • A．用本我、自我、超我三个层次的结构来阐述人的精神世界春勤绳
  • B．本我是人格中最原始的、与生俱来的部分肩永市
  • C．婴儿的人格结构完全是由本我组成的季熔沾遗帅悟
  • D．超我奉行的是现实性原则嫁磁哑灰鹰届宝拢
  • E．超我的作用是按照社会道德标准监督自我的行动茅裕隔惨摩磨顾搬

• 勒温最为著名的群体动力研究是

  • A．组织内的人际关系团犁线歪阴老钞
  • B．人际吸引妈纪帆拣骨借
  • C．组织压力坏挠误窑
  • D．群体决策贼厘冷设
  • E．领导方式与群体心理气氛的相互关系尘结