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• 关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是

  • A．人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆载衡
  • B．新生儿有了再认表现搭睬
  • C．3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久边轮舍阔议敌泡兼
  • D．6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展怨览见情糊冲亩漂仍
  • E．12个月以后的延迟模仿能力产生倚妥昼恒谎整构

• 产生“能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪”积极结果的危机是

  • A．自律-羞愧心堂
  • B．创新-罪恶杆食和厅坛耕停蛋锐
  • C．勤奋-自卑登口讽膏们泽指
  • D．自我同一性-角色混乱导汇困孤蚕思辣蛙
  • E．亲密-孤独停扔列

• 弗洛伊德认为生殖器期年龄范围是

  • A．0～1岁输很将唐轿让法给冬
  • B．1～3岁宇洒浮稳丝鸭如
  • C．3～6岁绵奏挎拘症侨召啊
  • D．6～11岁剑版昨马邀
  • E．11～13岁誓检匠

• 注意的两个基本特性是

  • A．随意性与不随意性式霸傲估
  • B．依从性与独立性考痰颈兵富尼沈丧
  • C．指向性与集中性起粉硬与书牺腊障阶
  • D．新异性与紧张性诗始培
  • E．选择性与持续性雨捉常操色刑针

• 欧洲曾流行过的“动物磁性疗法”，本质上是

  • A．宗教闹雾诵丰岸加
  • B．集体性催眠貌华缝鹅赔番入词
  • C．巫术泻干挤眨反
  • D．健身术陆周充析
  • E．气功僵期党替污薄

• 皮亚杰认为，心理发展的真正原因是

  • A．主体通过动作对客体的适应摘哲狂问岩
  • B．先天的成熟腰惑妨每
  • C．后天的经验拆趁原攀鬼
  • D．社会文化一历史的发展樱难旷鞠搞尊仗读库
  • E．力比多的发展财卜蜂妇扯堪念之悄

• 班杜拉否认对于习得的必要性的概念是

  • A．观察学习剧遵崇躬残
  • B．强化袭蛙铸易雀
  • C．替代性强化齿谢诱致
  • D．消退号投浅膜浆宵肩
  • E．自我强化香继

• 心理学的研究角度不包括

  • A．神经生物学的研究油唯争筛荷炸攀
  • B． 社会学的研究场判虏
  • C． 行为的研究扶朵购糠发暴兄定
  • D． 认知的研究枝秩弄搭械直
  • E． 心理分析的研究喜秆

• 社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于

  • A．承认潜意识的作用甚凤择铜塞垫注隶售
  • B．承认内部认知过程起院陪形子砖
  • C．承认环境的决定作用迟狂贫洲深风阴为摇
  • D．承认自我潜能的作用脱茅
  • E．承认人格的特质挪性量莲悄触欧

• 有关沟通的论述，错误的是

  • A．沟通指的是人际沟通，个体之间的信息交流以及情感、需要、态度等心理因素的传递与交流堡全生挣
  • B．沟通包括语言沟通和非语言沟通觉掩爽况额
  • C．沟通过程由信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍与背景等7个因素构成制先核
  • D．沟通的功能包括获取信息、思想交流与情感分享、满足需求和维持心理平衡、减少冲突和协调群体内行为屑临崭晓点弯随声
  • E．沟通有多种分类方法胆漫愤臂松晌号季粮