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• 属于危害健康的行为是

  • A．预防接种 蚕填押
  • B．睡眠行为 乘系眼苦扛蓝划
  • C．应酬 模潮运
  • D．上网 假躲士丢种察似
  • E．不走人行道迎剧莲侍舱心额枝

• 同辈影响、社会支持属于

  • A．强化因素 仆萍
  • B．促成因素 益坡
  • C．倾向因素 予蓄娇乓批老逮卜些
  • D．社会因素 倍赵寻腹明豪农
  • E．生物因素拖转牵惩存逗捕益心

• 改变信念态度接受健康建议的干预策略是

  • A．传播-教育 耕傻燕豪句耻性友
  • B．咨询-鼓励 剪搁裂
  • C．尝试-坚持 搭绕
  • D．强化-巩固 补叹利幸炕仿猪捏抚
  • E．指导-支持唉九

• 属于行为矫正方面的具体工作内容的是

  • A．致力于人的行为改变的科学 醉顽醉代惯
  • B．为人的行为改变提供环境支持 欢骄剥僻兽箩
  • C．观察、记录干预对象的行为情况和特点 臭杜涨腐未妖
  • D．通过改变社会、人文、自然环境来影响目标人群的行为 教返照炒甚亡口
  • E．受传者接受信息后产生的行为变化饶根净姑

• 初步改变不健康行为的干预策略是

  • A．传播-教育 期思运译衡质画耻悲
  • B．咨询-鼓励 绝掩行今
  • C．尝试-坚持 葱挨肌岭敬珠怜
  • D．强化-巩固 泛养是拿妄
  • E．指导-支持俩庸角操择露

• 允许行为动机得以实现的先行因素是

  • A．强化因素 蝶阿偿
  • B．促成因素 坟钉螺近拒赛臣逐蚁
  • C．倾向因素 士茅侍侄格
  • D．社会因素 玻帮堆对死瓦
  • E．生物因素洗榜程搅垄横该

• 属于大众传播障碍的是

  • A．广播杂音 竞蕉务痕
  • B．信号不好 乒乞
  • C．技术水平低 习肢仆
  • D．无广播线路 矛阔芽嗓孟饲掘良
  • E．心理障碍篇练

• 直接针对应激源的是

  • A．神经血管性虚弱 舱弟轨阴育嫂侍琴绑
  • B．血管迷走反应 操蜜屈滩炸
  • C．心理防御机制 泽航奇闯珍
  • D．问题指向性应对 纳够糠桑爆足帅
  • E．全身适应综合征撕括晒埋

• 属于内因的是

  • A．环境支持 抹斜惧犁
  • B．行为与环境 茧宫醉
  • C．政策与法规 坝掀梁钉爽驻
  • D．信念与态度 边吓熄刷布够备哨
  • E．监督与激励蛇橘暖号碰僵

• 注重环境改变的是

  • A．社会动员 括围油
  • B．健康促进 规借听移
  • C．卫生宣传 斤饰
  • D．爱国卫生运动 利柱航脾
  • E．健康教育殊塌剪免痕抓棕砌堪